?fe^5"BSo^ - Centro de Documentação e Pesquisa Vergueiro

mais clara para sentir que não está se
fazendo um buraco na água, mas que
estamos contribuindo em alguma coisa.
Acredito que a própria metodo-
logia nova, todo este traduzir a realida-
de dos meninos, o valor da Educação
de base popular foi um ganho, um
avanço muito grande que se deu e ex-
trapolou os limites da República. Hoje
é algo consolidado a nível de Brasil.
Não digo que tenha sido a República
que tenha feito tudo isso sozinha, mas
ela contribuiu consideravelmente nessa
nova postura.
Outra dificuldade, acredito que
tenha sido também esta relação com o
Estado. Durante 10 anos, na década de
70, nós procuramos manter distância.
Hoje estamos numa relação mais ma-
dura, afinal de contas nós estamos
prestando um serviço ao Estado, é pre-
ciso que o Estado contribua com isso,
mas, mantendo autonomia. Esta foi
sempre a nossa grande preocupação,
tanto é verdade que qualquer convênio,
qualquer proposta à sua aceitação, ex-
trapolava uma decisão conjunta de co-
ordenação geral. Por exemplo, quando
em 81 ou 82 se firmou convênio com a
SEDUC, foi uma discussão junto a co-
munidade do bairro do Benguí.
CUIRA - O movimento já ganhou uma
dimensão política, ainda que não par-
tidária. Por exemplo, agora recetemen-
te foi aprovado o estatuto do menor
que mobilizou entidades da sociedade
civil, mobilizou políticos. Como é que a
República participou deste processo?
BRUNO : Participou desde o iní-
cio. No caso do estatuto da criança e do
adolescente tem que ser visto desde o
processo de nossa participação, não só
da República e seus meninos mas junto
com outros grupos de meninos de ou-
tras entidades, no próprio processo da
constituição federal, nas propostas, na
emenda popular. Não se arranjou tudo
que se queria, mas houve uma mobili-
zação muito grande. A República par-
ticipou efetivamente aqui em Belém de
várias manifestações, atos políticos.
Houve vários momentos que marca-
ram um pouco a história da República
desde a primeira manifestação que
ocorreu no Brasil: os meninos se uni-
ram para fazer uma passeata até a fren-
te do palácio, aqui em Belém, quando
no Círio, a maior procissão do País, foi
feita uma operação pente-fino para ti-
rar os meninos da rua. Foram mais de
300 a 400 meninos na frente do palácio
para dizer que não eram eles o lixo da
cidade, e conseguiram parar com a
operação, e a polícia e o secretário de
Segurança Pública naquela época ficou
assim muito...
CUÍRA - Quem era?
BRUNO : Não me lembro.
CUÍRA - E o governador da época?
BRUNO : Na época era o Jáder.
Houve outra, a questão do rapa por
exemplo, teve toda uma manifestação
dos meninos junto a prefeitura e a pró-
pria secretaria de economia popular.
Aconteceram momentos significativos na
"Se a política salarial, de
saúde e de educação são
do jeito que são, isto reflete
nos meninos".
própria assembléia na época da consti-
tuinte. Então, a origem do estatuto se
dá desde o processo constituinte, que
iniciou a participação dos meninos a
partir do I o Encontro Nacional de Me-
ninos e Meninas de Rua em maio de
86. Isto nos fortaleceu na época especi-
ficamente da constituinte, depois nas
constituintes estaduais e finalmente já
no 2 o Encontro Nacional de Meninos e
Meninas de Rua que foi no ano passa-
do. O estatuto da criança e do adoles-
cente já estava mais ou menos sistema-
tizados. Organicamente, tinha se cons-
tituído o Fórum D.CA, fórum de enti-
dades não governamentais em defesa
da criança e do adolescente que reco-
lheu todas estas sugestões e todos estes
apelos a nível de educadores de meni-
nos de lodo o Brasil e sistematizou o
projeto-de-lei. É claro que a República
esteve envolvida em todo este processo.
Realmente a dimensão política do
trabalho que vem se realizando procura
ser a mais clara possível. Muito embora
saibamos que não pode ser uma di-
mensão político-partidária, isto
não significa que possamos ficar neu-
tros politicamente, porque não existe o
apolítico, devemos ter consciência dis-
so como a República e dentro desse
aspecto, me parece que é preciso por
exemplo notar também o seguinte:
mesmo nos movimentos populares,
movimentos sindicais, a questão da
criança sempre foi deixada "íl margem,
nós tentamos torná-la mais próxima
num movimento mais amplo. Tivemos
algum avanço neste sentido, muito em-
bora tenha ainda muito que andar.
Acho que hoje a questão da criança
não é mais vista como algo |a espera
do assistencialismo, hoje já tem outra
beleza. Eu acredito que a República
tenha contribuído também para essa
visão.
"Já recusamos verbas pú-
blicas, tivemos propostas
tentadoras e atentadoras".
CUÍRA - Então quer dizer que até
mesmo o movimento político, vamos
dizer assim tradicional, o movimento
sindical e o próprio movimento comu-
nitário, não têm Incluído a pauta da
reivindicação das crianças junto às
suas?
BRUNO : Sempre esteve muito au-
sente, é a tal coisa, refletiam um pouco
a mentalidade geral de que a criança é
criança, não tem nada a ver com isso.
CUIRA - Então o senhor concordaria
que eles acabam sendo conservadores
neste aspecto?
BRUNO: De certa forma sim, é
o não reconhecer que é todo um conti-
gente da população, um segmento da
população que está numa fase de cres-
cimento e de construção de uma nova
mentalidade que não pode ficar a mar-
gem desse processo esperando os 16,17
ou 18 anos.
CUIRA - Dentro deste quadro, como é
que poderia haver essa união de esfor-
ços entre movimento sindical e movi-
mento dos partidos que têm preocu-
pações sociais com o movimento de
"menores"?
BRUNO : Eu acredito que há sindi-
catos hoje que já começam a incluir a
questão do menor trabalhador, até nos
seus programas de luta sindical. Há ex-
periências nesse sentido em várias par-
tes do Brasil. O Movimento Nacional
de Meninos e Meninas de Rua tem ho-
je uma ligação muito estreita com esses
segmentos e é reconhecido por estes
segmentos como uma parcela real-
mente importante no conjunto do mo-
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CUIRA