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temas relacionados às suas motivações/emoções básicas. Um aspecto
interessante foi que nenhum grupo mostrou tendência em recuperar
memórias (detectar lembranças) para temas mais comuns, mundanos
e sem emoções, confirmando a suposição de que memorizamos nossos
sucessos e fracassos, não situações insossas.
Numa outra pesquisa, pediu-se a pessoas com mais de 70 anos para
descreverem lembranças de fatos de suas vidas; esses deviam ser lembrados
conforme as décadas da vida. Observou-se que as lembranças
relatadas estavam marcadas por fatos preponderantes relacionados a
temas psicossociais relevantes para a idade. Assim, a maioria das lembranças
registradas no período de 10 aos 20 anos relacionava-se a temas
de identidade/confusão de identidade; por outro lado, dos 20 aos
30, predominavam as experiências de intimidades/isolamento, e assim
por diante.
A memória, portanto, está relacionada à personalidade, onde há motivos
egoísticos, busca de prazer ou de escapar de perigos, bem como
motivos pró-sociais (altruístas), aliar-se a uma pessoa, como no caso de
amizades, companheirismo, acasalamento, etc.
Um outro estudo realizado em 1999 foi feito com grupos de pessoas
classificadas como possuidoras de emoções e de motivações egoístas,
isto é, mais preocupadas com o poder pessoal, a realização e a independência,
que foi comparado com um outro grupo, onde predominavam
as emoções e motivações pró-sociais, ou seja, mais preocupadas
com as ligações com outros, relações, interdependência. Observou-se
que os mais “egoístas” estruturam o conhecimento gerando mais memórias
relacionadas às diferenciações, como o desacordo, a divergência,
a separação e a independência. Por outro lado, os denominados
“pró-sociais” estruturam o conhecimento e memorizam os fatos que
giram em torno de conceitos de “integração”, enfatizando as semelhanças,
conformidade, congruência e interdependência. Observações
semelhantes podem ser percebidas durante qualquer conversa, discussões,
exemplos, etc.
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