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Mais estranho ainda é a vida em outras épocas.
Nascimento
Morre um ser aquático expulso da vida intra-uterina, nasce uma criança
desvalida, necessitando de extrema ajuda externa. O recém-nascido
esforça-se para sobreviver na atmosfera terrestre desconhecida: grita,
agita-se, chora, contrai-se, esperneia irado, chuta, agarra, solta, sofre,
parece não ter alegria. Tem fome e frio; busca calor humano. Expele
sobras desnecessárias; inicia, fora da proteção intra-uterina, uma jornada
altamente estimulante, mas mais perigosa.
Estruturas neurais selecionadas pela evolução, juntamente com órgãos,
neurotransmissores, hormônios, peptídeos, canais, células, água, muita
água, sais, condutores, eletricidade, energia, tudo impele o recém-nascido
para explorar o ambiente, informar-se acerca dele, aproximar-se
ou afastar-se de áreas do mundo onde foi arremessado e abandonado
à sua própria sorte.
É aceita a idéia de que o indivíduo entra no mundo equipado com um
conjunto rudimentar de estruturas genéticas e padrões neurais inatos,
juntamente com programas de processamento de informações
rudimentares que, por sua vez, começam a desenvolver a relação com
o meio ambiente, conforme um curso genético controlado. Este programa
inicial permite ao recém-nascido lidar, de forma adaptada, com
estimulações fornecidas por grande parte das informações as quais ele
está exposto; assim ele consegue sobreviver.
Primeiras condutas: relação mãe/filho
Para agir é preciso que haja um motor interno impulsionando a pessoa
para explorar ou investigar o ambiente externo e interno. O recém-
-nascido experimentará e avaliará o que lhe proporciona prazer ou
desprazer. A exploração do ambiente, caso provoque uma ansiedade
ligeira, agrada o organismo, entretanto, diante de grandes perigos, a
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