3º Ciclo
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Progressão por competências<br />
DESCRITORES 1 2 3 4 5 6<br />
Utilizar<br />
procedimentos<br />
adequados à<br />
organização e<br />
tratamento da<br />
informação.<br />
Interpretar textos<br />
com diferentes<br />
graus de<br />
complexidade,<br />
articulando os<br />
sentidos com a sua<br />
finalidade, os<br />
contextos e a<br />
intenção do autor.<br />
Identificar relações<br />
intratextuais,<br />
compreendendo de<br />
que modo a<br />
intenção do texto<br />
influencia<br />
a sua composição<br />
formal.<br />
Comparar textos,<br />
estabelecendo<br />
diferenças e<br />
semelhanças.<br />
Identificar e<br />
caracterizar as<br />
diferentes<br />
tipologias e<br />
géneros textuais.<br />
Recorrer à<br />
nominalização para<br />
sistematizar ideias-<br />
-chave (conto).<br />
Sistematizar<br />
percursos de uma<br />
personagem em<br />
grelhas de registo<br />
(conto).<br />
Identificar temas e<br />
ideias principais.<br />
Fazer inferências<br />
(conto).<br />
Discutir a moral de<br />
um conto.<br />
Identificar<br />
universos de<br />
referências<br />
(publicidade).<br />
Identificar<br />
elementos de<br />
persuasão<br />
(publicidade).<br />
Refletir sobre a<br />
organização da<br />
informação em<br />
textos dos media<br />
(notícia,<br />
reportagem).<br />
Distinguir<br />
características dos<br />
textos dos media<br />
(notícia breve vs<br />
notícia/reportagem).<br />
LEITURA<br />
LER PARA CONSTRUIR CONHECIMENTO(S)<br />
Esquematizar<br />
informações<br />
temporais e<br />
espaciais<br />
(narrativa).<br />
Reconhecer a<br />
ordenação de<br />
informação num<br />
texto descritivo.<br />
Analisar a estrutura<br />
lexical de um texto<br />
(narrativa).<br />
Analisar a polifonia<br />
presente no<br />
discurso do<br />
narrador.<br />
Fazer inferências.<br />
Identificar causas e<br />
efeitos.<br />
Analisar as<br />
relações temáticas<br />
entre o texto da<br />
contracapa<br />
e o conteúdo da<br />
narrativa.<br />
Identificar<br />
características de<br />
uma crónica.<br />
Esquematizar<br />
dados evocados<br />
pelo narrador de<br />
um diário.<br />
Fazer corresponder<br />
uma síntese ao<br />
texto lido (texto dos<br />
media).<br />
Descobrir<br />
diferentes formas<br />
de organização<br />
textual de<br />
narrativas<br />
literárias.<br />
Perceber a<br />
importância dos<br />
parênteses na<br />
demarcação de<br />
capítulos.<br />
Compreender<br />
diferenças entre<br />
diário, conto e<br />
novela.<br />
Identificar<br />
características do<br />
conto e da novela.<br />
SEQUÊNCIAS<br />
Dividir o texto<br />
em momentos<br />
estruturantes.<br />
Relacionar a<br />
conclusão de um<br />
texto com situações<br />
anteriores.<br />
Reconhecer<br />
diferentes<br />
tipologias textuais.<br />
Reconhecer os<br />
elementos que<br />
assinalam a<br />
estrutura externa<br />
de um texto (texto<br />
dramático).<br />
Sistematizar<br />
características do<br />
género dramático.<br />
Perceber a intenção<br />
subjacente a um<br />
cartoon e a uma<br />
B.D.<br />
Interpretar poemas<br />
visuais.<br />
Justificar a função<br />
explicativa de um<br />
poema.<br />
Perceber a<br />
inserção de um<br />
texto informativo<br />
numa revista de<br />
especialidade.<br />
Identificar recursos<br />
linguísticos<br />
utilizados.<br />
Reconhecer<br />
características do<br />
texto literário<br />
(poético): ritmo,<br />
métrica…<br />
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