CAPÍTULO VI ESTUDO DE CASO – REA/BRASIL

minimizada com a expansão da rede informatiza e robotizada de observatórios, já
que mesmo um membro que não disponha de equipamento pode solicitar a
realização de imagens e envio das mesmas via web, o seu trabalho será o de
análise das imagens e relatório dos dados.
Já a questão da necessidade de conhecimento pode, segundo a
compreensão de Tasso Napoleão 32 , ser minimizada pelas informações abundantes
disponíveis na web, desde que o observador esteja disposto a buscar estas
informações. “Acreditamos”, comenta ele na entrevista, “que o início da formação
observacional do astrônomo amador depende principalmente do seu próprio esforço
pessoal. A persistência, perseverança e vontade de observar são itens que não
podemos ensinar”.
A REA/Brasil disponibiliza para esse fim um “Manual de Técnicas
Observacionais”, volume com cerca de 300 páginas cujos capítulos foram escritos
por vários associados e estão disponíveis conforme a necessidade e uso do
observador. Napoleão, Colesanti, Trevisan e outros membros do conselho são
unânimes em afirmar que estão abertos a passar informações, orientar e ensinar,
desde que o observador esteja efetiva e seriamente empenhado em aprender.
Afirma NAPOLEÃO que “não servimos o peixe pronto, mas ensinamos a pescar, se
o iniciante realmente quiser”.
Os processos de comunicação têm permitido uma integração maior entre os
membros associados à rede, principalmente após a virtualização, e propiciado a
expansão da rede em termos nacionais e internacionais, além de contribuir para a
visibilidade e credibilidade da organização. NAPOLEÃO afirma, em entrevista a
Adriano Barros:
o desenvolvimento da web na última década foi um fator chave para a comunicação
imediata entre os observadores de diversas associações, eliminando assim a antiga
limitação causada pelas dimensões continentais de nosso país, e agilizando também a
integração com nossos colegas de outros países.
A REA/Brasil tem consciência de que a sua sobrevivência em longo prazo
depende da formação de novos observadores e, embora não atuem diretamente na
educação, têm feito esforços em receber e treinar novos amantes da astronomia que
32 NAPOLEÃO, Tasso A. Entrevista concedida a Adriano Aubert S. Barros no II Encontro Nacional de
Astronomia em Ouro Preto, Minas Gerais, disponível em http://www.ceaal.al.org.br/artigos/mat11.htm acesso
em 05/04/2005.
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