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Relatório Institucional de 2003 - Uniplac

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Curso Como está o andamento<br />

Direito Finalizou-se a concepção pedagógica do Curso, sua função na socieda<strong>de</strong> regional, <strong>de</strong>finição do<br />

perfil profissional do egresso, dos objetivos do curso e ainda, as competências a serem<br />

<strong>de</strong>senvolvidas pelos agentes do processo <strong>de</strong> ensino-aprendizagem. Conclusão sobre a estrutura<br />

curricular atual não dava conta <strong>de</strong> aten<strong>de</strong>r as pretensões <strong>de</strong>finidas no projeto, o que <strong>de</strong>flagrou a<br />

segunda etapa <strong>de</strong> trabalho, a discussão sobre o ementário e as disciplinas. Iniciou-se a<br />

discussão dos pontos do planejamento estratégico (fortes e fracos).<br />

Educação Física O colegiado apresentou uma discussão efetiva sobre as questões relativas ao Curso. Foram<br />

promovidas reuniões <strong>de</strong> estudo com os docentes e discentes para elaborar o perfil do aluno que<br />

se quer formar e o perfil do docente. Os capítulo 3 a 5 estão sistematizados.<br />

Enfermagem O colegiado está em discussão sobre a <strong>de</strong>finição do perfil <strong>de</strong> profissional e <strong>de</strong> professor que o<br />

curso requer. Esta sistematizado o capítulo 5. Por ora, as ativida<strong>de</strong>s estão voltadas para o<br />

processo <strong>de</strong> reconhecimento, que auxiliará no sentido <strong>de</strong> apontar novos indicadores e<br />

perspectivas.<br />

Engenharia Industrial<br />

Ma<strong>de</strong>ireira<br />

Informática/Sistemas <strong>de</strong><br />

Informação<br />

O colegiado <strong>de</strong>senvolveu os capítulos 6 ao 10.<br />

Com um vasto trabalho <strong>de</strong>senvolvido, resultou na oferta <strong>de</strong> uma nova estrutura curricular,<br />

implicando inclusive, na <strong>de</strong>nominação <strong>de</strong> curso <strong>de</strong> Informática para Sistemas <strong>de</strong> Informação,<br />

sendo que a primeira turma iniciou no 1º semestre <strong>de</strong> <strong>2003</strong>. O documento está elabora até o<br />

capítulo 6 e 7, com previsão para término no 1º semestre <strong>de</strong> 2004.<br />

Letras O colegiado do curso está avançando, encaminhou os ítens 3,4,5 e 9, <strong>de</strong>vendo enviar o restante<br />

no início do 1º semestre <strong>de</strong> 2004.<br />

Matemática O curso encontra-se bem atualizado. Entregou os capítulos 6 a 13 da estrutura do documento.<br />

Odontologia O curso apresentou os dados relativos aos Capítulos 6 ao 10 da estrutura.<br />

Pedagogia O colegiado <strong>de</strong> curso realizou encontros <strong>de</strong> estudos sistemáticos e apresenou os capítulos <strong>de</strong> 6 a<br />

10 da estrutura do PPP.<br />

Psicologia Foi apresentado apenas os dados relativos ao Capítulo 5 do PPP. Está se iniciando a discussão<br />

da organização curricular do Curso. O colegiado preten<strong>de</strong> discutir uma estrutura curricular<br />

voltada para a metodologia da problematização.<br />

Serviço Social Apresentou os capítulos 3 a 5 da estrutura do PPP.<br />

Tecnologia em<br />

operações <strong>de</strong> processos<br />

industriais<br />

A coor<strong>de</strong>nação recebeu orientação quanto a elaboração do PPP. Não retornando à Assessoria<br />

quanto aos encaminhamentos tomados no curso relativos à elaboração do PPP.<br />

Terapia Ocupacional O colegiado <strong>de</strong> curso trabalhou até o capítulo 5 da estrutura.<br />

2.2 Monitoria<br />

Monitoria é uma prática que proporciona ao discente ao exercício e vivência da prática<br />

pedagógica, em salas <strong>de</strong> aulas e/ou laboratórios. No ano <strong>de</strong> <strong>2003</strong>, seis cursos <strong>de</strong>senvolveram monitoria<br />

nas disciplinas, conforme segue abaixo:<br />

Quadro 15: Número <strong>de</strong> Monitoria por curso, em <strong>2003</strong>.<br />

<strong>Relatório</strong> <strong>Institucional</strong> <strong>de</strong> <strong>2003</strong> ____________________________________________________________________121

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