a teoria ferencziana do trauma - Instituto de Psicologia da UFRJ

proteger deste enunciado vindo do infante, toma-o como uma mentira ou uma
confabulação. Desta forma, o adulto não se torna o objeto de introjeção por não ter as
condições que seriam necessárias para tanto (PINHEIRO, 1995). Ora, se concebemos
que o adulto é incólume às palavras da criança, encontrando-se em uma posição
invulnerável em relação a ela, estaremos atribuindo a este mesmo adulto uma
onipotência que ele não tem. Nesta relação entre o adulto e a criança que a teoria do
trauma ferencziano se debruça, ressalta-se que o adulto é um ser humano; que ele
mesmo pode se afligir com as experiências cruas que uma criança passa. A teoria
freudiana nos diz isso muito bem, ao postular e afirmar a amnésia infantil – a
sexualidade infantil é traumática, antes de tudo e sobretudo, para o adulto.
A criança subjugada pela força aterradora do adulto, que para lidar com a
situação traumática adapta-se ao ambiente, abdicando o quanto for necessário de si
mesma para a própria sobrevivência, é uma figura marcante no corpo teórico de
Ferenczi. Ele nos falará, por exemplo, da criança que, à força do trauma, torna-se um ser
autômato, com uma vida psíquica empobrecida em termos volitivos e afetivos, que,
enfim, “obedece mecanicamente” (FERENCZI, 1933/1992, p. 103) ao outro. Esta
passividade absoluta que leva à adaptação forçada é exatamente a ponte para aquilo que
o autor denominou “autoclivagem narcísica”.
2.4. O descrédito
A criança busca um outro adulto que não o agressor, com a finalidade de achar,
com este, o sentido que a faça compreender a experiência pela qual passou. Ela não
recalcou o que aconteceu; pelo contrário, isto está vívido e, no entanto, na penumbra
confusa do não-sentido. Como podemos intuir, ela encontra-se em um estado intenso de
angústia e fragilidade psíquica, e o nível de aflição que a domina só é suportável
porquanto tenha a esperança de que o adulto, objeto de introjeção, venha ao seu
encontro fornecer o amparo que tanto necessita. Esta expectativa lhe dá força para travar
contato com o adulto e, por tal motivo, este é o último momento em que a criança
encontra-se ainda como agente neste percurso. Vencidas as inibições, a ansiedade e
todas as barreiras por nós impensáveis, a criança, enfim, relata ao adulto, com tudo que
a sua linguagem permite, a experiência que sofreu e que não compreende.
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