a teoria ferencziana do trauma - Instituto de Psicologia da UFRJ

como uma mentira absoluta a narrativa da criança, enterrando o acontecido no limbo,
proibindo-o de existir e de ser inscrito psiquicamente (PINHEIRO, 1995).
Como sabemos, o fator surpresa é um elemento essencial na dinâmica do
traumatismo. Quando o adulto intervém com o descrédito sobre a narrativa da criança,
esta última é tomada por uma intensa surpresa que se degenera em um estado
confusional. Tal estado forma o campo por excelência onde se desdobram os
movimentos psíquicos que são mobilizados pelo descrédito, e que produzirão mórbidas
alterações no psiquismo da criança. Para esta última, era literalmente inconcebível que a
sua narrativa fosse recebida da maneira como o adulto que desacredita o faz. Neste
sentido, a criança, ao ser surpreendida por esta atitude, passa a ficar completamente
perdida e com menos capacidade ainda de entender o que está ocorrendo à sua volta e
consigo mesma. Vejamos:
O protótipo de toda confusão é estar “perdido”
quanto à confiabilidade de uma pessoa ou de uma
situação. Estar perdido é: ter-se enganado; alguém,
por sua atitude ou suas palavras, fez “cintilar” uma
certa relação afetiva; o momento de desvario
intervém quando se vai ao encontro de uma situação
com uma certa representação antecipada e, no lugar
disso, encontra-se uma outra coisa, frequentemente o
oposto; portanto: ser surpreendido por alguma coisa
(FERENCZI, 1932/1990, p. 84-5).
Neste momento, um dos maiores abalos na relação entre ambos – adulto que
desacredita e criança que é desacreditada – é a confiança que antes sustentava tal
relação: “diante do desmentido a criança fica confusa. Será o adulto ou será ela que
não merece confiança?” (PINHEIRO, 1995, p. 82). É a partir daí, deste estado
confusional, que a criança encontra, como solução, incorporar o ocorrido e o
sentimento de culpa do agressor, calando-se de uma vez por todas. Neste sentido, a
questão que a assombra – se é o adulto ou ela que não merece confiança – é respondido
da seguinte maneira: é ela, a criança, que não merece confiança. Pois, afinal, após o
descrédito, a criança já não é mais capaz de sentir convicção no que lhe aconteceu. Pior:
ela perde qualquer tipo de segurança em afirmar a experiência e afirmar-se enquanto
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