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40 Art. 91. A avaliação do rendimento acadêmico do discente é feita por disciplina, incidindo sobre a frequência e o aproveitamento. Art.92. A frequência às aulas, permitida apenas aos matriculados, são obrigatórias, vedado o abono de faltas. § 1º Independentemente dos demais resultados obtidos, considera-se reprovado na disciplina o discente que não cumprir a freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) às aulas previstas no currículo pleno do curso. § 2º A verificação e o registro de freqüência é de responsabilidade do professor. Art. 93. A avaliação do desempenho acadêmico, parte integrante do Processo Ensino-Aprendizagem, objetiva a verificação, na prática, da constituição das competências previstas para o curso ou para cada um de seus componentes curriculares, sendo desenvolvida, ao longo de todo o percurso acadêmico dos discentes, cumprindo suas funções diagnóstica, formativa / reguladora e somativa. Art.94. Os Planos de Ensino descreverão a metodologia de trabalho proposta e as Fases de Avaliação Continuada do Processo Ensino-Aprendizagem; Art. 95. O Processo da Avaliação Continuada do Ensino e da Aprendizagem não se reduz a um tempo determinado e sim, deverá manter a concomitância entre ensino, aprendizagem e avaliação, durante toda a trajetória acadêmica. Como processos concomitantes, ao mesmo tempo, professores ensinarão e se auto-avaliarão; discentes aprenderão; professores avaliarão os seus discentes; os discentes se auto-avaliarão, avaliarão os seus professores e avaliarão seus pares. Art. 96. Serão especificados, no calendário acadêmico, os períodos que os docentes lançarão as notas no sistema acadêmico da 1ª Nota de Verificação da Aprendizagem (1º NVA) e da 2ª Nota de Verificação da Aprendizagem (2º NVA) e da Nota do Exame Final (NEF). Art. 97. O PROCESSO DE AVALIAÇÃO CONTINUADA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM será coordenado pela Diretoria Acadêmica, por meio de sua Coordenação Pedagógica, Coordenadores de Curso, junto aos Professores e Discentes, conforme abaixo: § 1º. Em cada Fase de Avaliação, os professores definirão, no mínimo, 03 (três) tipos de atividades, que incluem uma prova e dois trabalhos (individual e em grupo); § 2º. Os discentes, necessariamente, devem produzir conhecimento: a produção individual, por escrito, inclusive, também nos trabalhos em grupo; Referendado na reunião do CONSU de 20.12.2011- Resolução nº 033/2011.
41 § 3º. Nas provas, os professores devem exercitar, com seus discentes, níveis de interpretação, compreensão, análise até chegar-se à capacidade de síntese do objeto a ser avaliado; § 4º. Os instrumentos de avaliação serão definidos pelos professores e incluídos nos seus Planos de Ensino: provas, trabalhos em grupo, trabalhos individuais, relatórios, entrevistas, portfólios, observações sistemáticas, grupos temáticos de reflexão, formulários, testes, fichas-resumo e/ou resenhas de leituras de aprofundamento, dentre outros; § 5º. O acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos discentes deverá ser feito por meio da Ficha de Acompanhamento de Avaliação Continuada do Processo Ensino-Aprendizagem, constante do Sistema de Informação Acadêmica. § 6º. Os resultados dessas avaliações (intermediárias e finais), expressos, numericamente, numa escala de zero a dez, devem ser registrados, pelos docentes, nessa Ficha de Acompanhamento da Avaliação do Processo Ensino e Aprendizagem, disponível no sistema docente on line; § 7º. O processo de avaliação inclui a obrigatoriedade, por lei, da freqüência mínima de 75% da carga horária total de cada disciplina; § 8º. Esses resultados ficarão à disposição dos discentes, no sistema discente on line. Art. 98. Nas provas e nos trabalhos individuais e de grupo, o professor atribui seus respectivos pesos, assim como tem liberdade para incluir, no seu sistema de avaliação, outras formas e modalidades que lhes permitam auferir uma maior e diversificada composição de elementos - quantitativos e qualitativos, com vistas, principalmente, ao crescimento intelectual demonstrado pelos discentes, ao longo do desenvolvimento curricular do curso, além do seu rendimento, de per si ou como integrante de uma determinada turma, num dado semestre, dentro de um contexto definido. Art. 99. O acompanhamento pedagógico, pela Coordenação Pedagógica e Coordenação de Curso, é realizado em reuniões periódicas com os professores, momento em que tais procedimentos utilizados, para avaliar os discentes, são discutidos, o que permite definir o perfil das turmas, a metodologia e os seus resultados. Referendado na reunião do CONSU de 20.12.2011- Resolução nº 033/2011.
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