emoções, autoconceito, auto-estima e desempenho académico em ...

Figura 1Exemplo da forma de resposta do questionário das emoções de realizaçãoOs diferentes tipos de emoção são bem perceptíveis ao longo da escala, de acordo comos itens correspondentes e podem ser definidos da seguinte forma:• Prazer, é uma dimensão que pretende avaliar quando o sujeito sente alegria ousatisfação pelo que está a fazer ou pelo que fez. Um exemplo desta emoção é o item32: “A satisfação da aula de matemática dá-me vontade de participar”;• Esperança, é uma dimensão que pretende avaliar quando o sujeito sente confiança narealização ou na obtenção daquilo que deseja. Um exemplo desta emoção é o item 23:“Espero poder dar bons contributos na aula de matemática”.• Orgulho, é uma dimensão que pretende avaliar quando o sujeito sente vaidade oualtivez pelo que está a fazer ou pelo que fez. Um exemplo desta emoção é o item 40:“Sinto orgulho em fazer melhor do que os outros na aula de matemática”.• Ira, é uma dimensão que pretende avaliar quando o sujeito sente fúria ou ódio peloque está a fazer ou pelo que fez. Um exemplo desta emoção é o item 39: “Nas aulas dematemática sinto a fúria a crescer em mim”.• Ansiedade, é uma dimensão que pretende avaliar quando o sujeito sente inquietação,angústia ou impaciência na realização daquilo que deseja. Um exemplo desta emoçãoé o item 65: “Quando não percebo alguma coisa na aula de matemática o meucoração dispara”.• Vergonha, é uma dimensão que pretende avaliar quando o sujeito sente receio dedesonra, pudor ou timidez pelo que está a fazer ou pelo que fez. Um exemplo destaemoção é o item 72: “Prefiro não dizer a ninguém quando não percebo alguma coisana aula de matemática”.23