emoÃƒÂ§ÃƒÂµes, autoconceito, auto-estima e desempenho acadÃƒÂ©mico em ...

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ÍNDICEAGRADECIMENTOS................................................................................................................ IRESUMO ................................................................................................................................... IIABSTRACT ............................................................................................................................. IIIÍNDICE .................................................................................................................................... IVLISTA DE TABELAS ............................................................................................................ VIILISTA DE FIGURAS .............................................................................................................. IXINTRODUÇÃO ......................................................................................................................... 1CAPÍTULO 1 - ENQUADRAMENTO TEÓRICO................................................................... 41.1 Emoções ........................................................................................................................... 41.2 Autoconceito e Auto-estima ............................................................................................. 71.3 Emoções, Autoconceito e Auto-estima .......................................................................... 101.4 Emoções, Autoconceito, Auto-estima e Desempenho Académico ................................ 12CAPÍTULO 2 – PROBLEMÁTICA E HIPÓTESES .............................................................. 152.1 Problemática e Objectivo do Estudo .............................................................................. 152.2 Formulação das Hipóteses .............................................................................................. 162.3 Operacionalização das Variáveis .................................................................................... 19CAPÍTULO 3 – MÉTODO ...................................................................................................... 203.1 Design ............................................................................................................................. 203.2 Participantes ................................................................................................................... 203.3 Instrumentos ................................................................................................................... 213.3.1 Questionário Sociodemográfico do Aluno .............................................................. 223.3.1 Questionário das Emoções de Realização – AEQ ................................................... 223.3.3 Escala de Autoconceito e Auto-Estima ................................................................... 32IV
3.4 Procedimentos de Recolha .............................................................................................. 373.5 Procedimentos de Análise de dados ................................................................................ 39CAPÍTULO 4 – APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS .................................................... 40CAPÍTULO 5 – DISCUSSÃO ................................................................................................. 55CAPÍTULO 6 – CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................ 59REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................................... 61ANEXOS .................................................................................................................................. 65ANEXO 1 – Pedido de Autorização aos Pais ........................................................................... 66ANEXO 2 – Questionário Sociodemográfico do Aluno .......................................................... 67ANEXO 3 - Questionário das Emoções de Realização – AEQ de Pekrun, Goetz e Perry(2005) ....................................................................................................................................... 68ANEXO 4 - A Escala de Autoconceito e Auto-Estima de Peixoto e Almeida (1999)............. 86ANEXO 5 – Outputs utilizados no Método ............................................................................. 925.1 - Percentagem de alunos por género ............................................................................... 925.2 Frequência e percentagem de alunos por idade .............................................................. 925.3 Frequência e percentagem das notas na disciplina de matemática ................................. 925.4 – Frequência e percentagem das repetências .................................................................. 935.5 – Primeira análise factorial da escala das emoções de realização (10 factores) ............. 935.6 – Segunda análise factorial da escala das emoções de realização (8 factores) ............... 955.7 – Alfas de Cronbach da escala das emoções de realização (parte aula) ......................... 985.8 – Alfas de Cronbach da escala das emoções de realização (parte teste) ....................... 1055.9 – Alfas de Cronbach dos tipos de valência da escala das emoções de realização ........ 1135.10 – Alfas de Cronbach da escala de autoconceito e auto-estima ................................... 1205.11 – Alfas de Cronbach das subescalas da escala de autoconceito e auto-estima ........... 1285.12 – Alfas de Cronbach da escala de importância ........................................................... 131V
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