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ilidade manual, talento artístico, você nem precisa
ter essas qualidades e essa habilidade, a intenção
é concretizar, dar uma representação visual àquilo
que é desconhecido. Então, a partir do momento em
que a gente expressa, seja de qualquer maneira, um
rabisco, escolher imagens em revistas, coisas que
nós todos fazemos, estamos expressando alguma
coisa e, a partir dessa expressão, começamos a entrar
em contato com o que está dentro da gente:
por que será que eu escolhi isso? Qual é a relação?
E aí a gente vai alinhavando essas expressões. A
expressão, essa questão do fazer, ela é fundamental
dentro do processo da Arteterapia, porque você,
a partir do momento em que você faz alguma coisa,
entra em contato com o material, seja ele qual for;
você manuseia, você experimenta, a partir daí o indivíduo,
ele aprende a se olhar com outros olhos, ele
fica assim, mais consciente daquilo que está dentro,
porque ele está vendo fora e de suas características
e potencialidades. É interessante até a fala
do ser objetiva, porque eu também sou muito objetiva
e trabalhando com alto rendimento, existe muito
essa cobrança de atletas, de comissão técnica:
“Mas como você vai trabalhar concentração? Como
você vai trabalhar confiança?”, são habilidades psicológicas
que a gente desenvolve, mas são muito
subjetivas: como trabalhar isso? E é através da Arteterapia
que existe um fazer que a gente olha, foi
a maneira que eu comecei a mostrar, porque isso é
um material de expressão; então, em todo o trabalho,
numa das reuniões, o que eu fazia era mostrar
aquilo que os atletas faziam no final do processo
para eles entenderem: “Ah, entendi, então foi assim
que você trabalhou a confiança”, os aspectos que a
gente foi trabalhando no decorrer do planejamento;
então, é muito importante, através do que ele faz,
do que ele expressa, darmos o retorno não só para
ele e quando estamos inseridos numa comissão
técnica também: “O que é aquilo que ele fez? Para
que serve?”, principalmente quando estamos inseridos
dentro de um clube ou dentro de uma instituição,
onde são muitos materiais e precisamos da
questão financeira, é obvio: “Eu preciso de tantos
materiais”. “Para que você precisa de tanta argila?”,
então, na realidade, mostramos o valor do trabalho
a partir do momento em que você conta para
o outro aquilo que você está fazendo. Bom, o que
eu comentei agora há pouco sobre a questão do
trabalho e da qualidade do material e o quanto é
importante ter um “para que” e um “por que” cada
material, esse contato com o material que a gente
escolhe, ele é fundamental no processo arteterapêutico,
porque ele potencializa, ele sensibiliza e
ele desenvolve.
“Na hora de escolher, isso
faz parte da escolha, o que
é importante fazer em cada
momento ou dependendo do
momento da equipe ou do atleta,
o que de repente poderia ser
mudado para fazer naquele
momento, para ser desenvolvido”.
Se a gente sabe que a Psicologia do Esporte
tem por objetivo desenvolver as habilidades psicológicas:
eu quero ser um pouco mais do que o
outro atleta, então, eu quero desenvolver alguma
coisa mais que o outro; a ideia é que justamente
esse recurso possa ser um aprendizado, possa ser
uma conquista que ele precisa treinar, desenvolver
para adquirir. Então, é fundamental escolhermos
o material na hora certa, cada material tem a sua
qualidade, se é um material mais consistente, se é
um material mais flexível, como por exemplo, aquarela
ou argila, vamos pensar assim, são materiais
extremamente opostos e cada um toca numa qualidade
psicológica específica. Na hora de escolher,
isso faz parte da escolha, o que é importante fazer
em cada momento ou dependendo do momento
da equipe ou do atleta, o que de repente poderia
ser mudado para fazer naquele momento, para ser
desenvolvido. É aí que entra a questão do esporte
de alto rendimento, o que um atleta quer de alto
rendimento? O resultado final, a medalha? independentemente
do recurso arte-terapêutico utilizado,
o objetivo não é o produto final, o objetivo é o
processo de fazer arte. Então, independentemente
daquilo que vamos propor para o outro entrar em
contato, o mais importante é o como, é o processo.
O produto final é importante, como eu falei para
vocês agora há pouco, até para mostrar a validade,
o quanto aquele trabalho está sendo importante,
sim, mas não só e não é o mais importante. E onde
que eles se encontram, então? A Psicologia do Esporte
e a Arteterapia? Exatamente nessa questão
oposta. A partir do momento em que você ensina
um atleta a aprender e a se desenvolver com relação
a: “Olhe o seu caminho e não só o resultado final”,
ele valoriza o processo dele, não é? Eu sempre
acreditei, dentro do trabalho de preparação psicológica,
que o mais importante é podermos trabalhar
o equilíbrio, trabalhar questões que muitas
vezes não conseguimos trabalhar nas outras áreas,
cada área que eu digo, assim, o preparo para o
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CADERNOS TEMáTiCOS CRP SP Psicologia do Esporte: Contribuições para a atuação profissional