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Mariana Maeda Graduada em Psicologia pelo Mackenzie; pós-graduada em Psicologia do Esporte pelo Instituto Sedes Sapientiae. Trabalhou no Projeto Esporte e Talento (PET) – Programa de Educação pelo Esporte, do Instituto Ayrton Senna e no Projeto Social Espaço Criança Esperança, em parceria com o Instituto Sou da Paz. Atuou com futsal na Sociedade Esportiva Palmeiras e com Basquete sobre rodas no clube GADECAMP. Atualmente trabalha no Instituto Olga Kos de Inclusão Social com as modalidades karatê e taekwondo para pessoas com deficiência. 165 Boa noite. Vou agradecer também o convite. Confesso que estou um pouco nervosa, o microfone me deixa um pouco nervosa, mas acho que daqui a pouco, embala. Eu vim falar um pouco da minha prática. Quando recebi o convite, fiquei pensando bastante qual seria a minha apresentação e fiquei pensando quando comecei a especialização em Psicologia do Esporte, o que eu gostava de saber também quando alguém se apresentava. Acho que essa coisa de apresentar um pouco da trajetória profissional é uma coisa bem bacana para você ver como você vai construindo a coisa, e como a área está crescendo mesmo e hoje estamos aqui debatendo sobre esse tema bem legal e estamos desenvolvendo mesmo a Psicologia do Esporte. Então, resolvi contar um pouquinho da minha caminhada profissional e espero que possa contribuir com alguma coisa. Vou começar bem do começo. O instituto Ayrton Senna no Projeto Esporte Talento foi um lugar muito legal para mim, foi o meu primeiro estágio em Psicologia do Esporte e trabalhávamos com educação pelo esporte, então, que seria esporte educacional. Um lugar muito legal em que eu entrei em contato com muitos psicólogos do esporte importantíssimos na minha caminhada e consegui entender que era isso exatamente o que eu queria fazer e fui fazer especialização, e lá tive um contato gigantesco com a Psicologia do Esporte e percebi que estava no caminho certo. Fui para o Espaço Criança Esperança em parceria com o instituto Sou da Paz; ali também era educação pelo esporte; eu trabalhava junto com os professores de dança, capoeira e esportes, isso é uma coisa bacana também da Psicologia do Esporte, porque sempre trabalhamos com alguém. O psicólogo do esporte está sempre com o educador físico, com uma equipe, sempre uma equipe interdisciplinar. isso foi uma coisa bem bacana de você aprender a planejar junto, executar junto, porque você não se sente sozinha, são várias áreas de conhecimento para o mesmo objetivo, isso é uma coisa bem bacana. Lá aprendi bastante também, eram modalidades diferentes, trabalhava com jovens, outro lugar em que eu realmente aprendi bastante. Eu fui mais para o alto rendimento, mesmo com o treinamento mental, Psicologia do Esporte aplicada mesmo, trabalhava junto com a Gisele, que é uma colega nossa, com o Sub07 até o Sub17 nas categorias de base de futsal masculino. Fiquei lá um tempo, foi bem legal também entender qual é a grandeza de um clube, tem toda a estrutura de um clube, diretoria, todas aquelas coisas que são um pouco complicadas, mas foi um trabalho bem legal também; fiquei um certo tempo lá e aí comecei a focar um pouco mais na parte do feminino, porque estava sem psicóloga, era uma área que eu também gostaria de entrar e eu estava com o Sub17, Sub20 e adulto; acho que eu não coloquei o Sub17 aí, mas foi também outro lugar bem bacana e bem alto rendimento. Estou passando bem rápido, pessoal, porque quero chegar no atual, então vou dar uma passadinha mesmo, mas foram trabalhos muito importantes também da Psicologia do Esporte do alto rendimento. Também fui convidada para seleções paulistas, tive a sorte de acompanhar três delas, fui campeã em 2010 no Sub20, campeã brasileira também em 2011 com o Sub17 e com o Sub15 não classificamos, infelizmente, mas foram experiências boas, porque essa coisa de viagem, campeonato, aquela coisa na prática, mesmo. Eu queria falar um pouco mais desse trabalho que é um clube que se chama GADE- CAMP – Grupo de Amigos Deficientes e Esportistas de Campinas, onde comecei em 2011 com eles e é um time profissional, como a maior parte dos atletas, como a Gabi falou que é o mais comum no alto rendimento, eles são lesionados medulares, poucos tiveram poliomielite ou paralisia cerebral, então, é um outro contexto e também decidi trabalhar nessa área com pessoas com deficiência porque eu tenho CADERNOS TEMáTiCOS CRP SP Psicologia do Esporte: Contribuições para a atuação profissional
166 um irmão que é tetraplégico, tem paralisia cerebral e fiquei pensando em como contribuir com a Psicologia do Esporte e ainda também, de repente, conseguir entrar numa área em que eu achava que podia contribuir por conta de viver uma história de vida, onde eu, desde que eu nasci, tive que pensar em adaptação, em acessibilidade, em oportunidade, em acesso. “Então, como fazer a pessoa com deficiência também se olhar pelo potencial e não pela limitação”. Achei que seria uma área bem bacana de seguir também. Recebi o convite, quando eu entrei em 2011 eles estavam na série B, eles eram um time amador ainda, então, o trabalho foi bastante nesse sentido de tirar dessa coisa que nós estamos praticando o esporte para reabilitar, nós somos deficientes, então vamos fazer o que der. Não, tentar mudar a identidade do time, mesmo, porque o objetivo do clube era o alto rendimento. Então, como fazer a pessoa com deficiência também se olhar pelo potencial e não pela limitação, porque acho que é uma vida inteira, as pessoas sempre frisando que você não tem ou que você não pode, o que te limita e a partir daí você entender que o alto rendimento te dá potência, que as pessoas começam a olhar para você e ver o que você pode, o que você fez, qual é o seu desempenho, porque o olhar é bem esse, é desempenho, não importa se a pessoa tem deficiência ou não, é o desempenho e fomos trabalhando nesse sentido de entender a identidade do time: “Olha, nós somos um time de alto rendimento (ponto), com todas as limitações, com as questões individuais e como vamos fazer com isso?”. Só depois que conseguimos criar essa identidade, que começamos a trabalhar mais a parte do treinamento mental, mesmo, Psicologia aplicada e foi bem legal, porque eu consegui entender todo esse processo que a Gabi contou também, porque o meu irmão é tetraplégico, então, não foi atleta, ele só fazia esportes de participação, então foi o meu primeiro contato com para mesmo. Foi bem legal para entender essa escala de classificação e no esporte coletivo, ele é legal, porque isso é bem usado, acho que canoagem é individual, é isso, Gabi? Então, e daí talvez, eu acho que quando o esporte é coletivo isso fique um pouco minimizado, porque cada escala, cada pontuação é muito importante no time, tenho que ter todas as pontuações em todos os times para ficar um time com… para ficarem justos, então, temos o ponto 1, temos o ponto 2, temos o ponto 3 para que possa participar do campeonato, então, não fica tanto essa coisa do que não tem, da funcionalidade, da infuncionalidade. Então, fica um pouco mais diluído, mas é bacana entender tudo isso. E acho que esse trabalho da equipe é muito importante. Em todos os lugares eu frisei que trabalhamos com a equipe, com comissão técnica e esse aprendizado de que o tempo é diferente. A potência existe e os potenciais estão aí para serem desenvolvidos, mas o tempo é diferente e precisa, sim, adaptar várias coisas e não para o grupo, para cada um, não tem muito receita de bolo, então esse atleta vai precisar disso, o outro vai precisar daquilo e como conseguimos fazer isso, atender a todas as cidades do grupo e também as individuais? O time cresceu bastante, eu fiquei acompanhando o time até o começo deste ano, depois eu saí do time, eles passaram da série B para a série A; eles foram vice-campeões brasileiros no ano passado, vice-campeões paulista o ano passado e, neste ano, campeões paulista e vice no brasileiro de novo. Então, realmente a coisa fluiu, o que eu achei bem bacana. No ano passado, também começamos a investir no projeto de iniciação esportiva da GADECAMP. Daí, por todo esporte de participação no primeiro momento, porque agora eles já estão levando também para a parte do alto rendimento, mas eram crianças e adolescentes que nunca tinham praticado esporte, a maioria era pólio e não era deficiência adquirida, eram crianças e adolescentes, então foi um trabalho bem legal também, começamos do zero, e como é que vai fazer esse projeto de iniciação esportiva? Foi bacana poder participar de todas essas etapas e construir esse projeto e ver todo o desenvolvimento. Você pega lá a criança que às vezes nem na escola está, ela participa de uma instituição só e aquele é o contexto da vida dela, aquilo… ela não consegue entender ainda essa potência, ela entra para o esporte pensando: “nossa, é isso!”, é uma identificação muito bacana e um desenvolvimento também muito real de conseguir entender as suas limitações e o meu trabalho era sempre no sentido das possibilidades: “O que vamos fazer para adaptar para você e colocar no grupo e você vai jogar e você pode, ao contrário do que dizem que você não pode, você pode!”. Está bem legal também, eu tive que sair, não consegui continuar o acompanhamento, mas também foi bem importante para mim toda essa participação nesse projeto. Agora, eu sei que eles disputaram este ano o campeonato paulista e eles foram campeões, ou seja, a coisa está indo muito rápido.
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