NOREVISTA FEVEREIRO 2021

A ETF oferece a esses países uma visão,
know-how e experiência na formação
de pessoas para novos empregos e no
desenvolvimento de programas de
aprendizagem ao longo da vida. Coopera
estreitamente com a sua agência irmã, o
Centro Europeu para o Desenvolvimento da
Formação Profissional (CEDEFOP), que tem
um mandato sobre a formação profissional
nos Estados-Membros da UE.
No mês que passou a European Training
Foundation (ETF) foi debatida a importância
de construir sistemas de educação e formação
inclusivos e sociedades inclusivas e formas
de proceder a essa elaboração. Esteve
presente no painel Sandra Ribeiro, Presidente
da Comissão Portuguesa para a Cidadania e
Igualdade de Género, Jason Laker, Professor
de Ensino Superior, Assuntos Estudantis
e Desenvolvimento Comunitário na San
Jose State University, Califórnia, e Lida
Kita, especialista da ETF em Educação
Profissional, Treino e Inclusão Social
e Coordenadora para a Sérvia,
Turquia e Israel.
Sendo assim, como podemos
construir sistemas de
aprendizagem inclusivos e
sociedades inclusivas? Estas
são as ideias principais que o
painel de especialistas destacou:
em primeiro lugar é necessário
termos uma perspetiva de género
sobre os impactos da crise
Covid-19; seguidamente, temos
de ter noção que o caminho para
a coesão social envolve diferentes
identidades sociais que foram
afetadas de forma diferente pela
crise; e por último, os elementos
para uma mudança duradoura
incidem no choque do sistema
para desafiar o status quo, na
resiliência e numa ação política
“out of the box”.
Sandra Ribeiro, Presidente da
Comissão Portuguesa para a
Cidadania e Igualdade de Género,
foi quem destacou a necessidade
de se olhar a crise derivada da
pandemia numa perspetiva de
género.
NOFEV21 069