III.1. Ce este monitorizarea? - Anti-Corruption Student Network in ...
III.1. Ce este monitorizarea? - Anti-Corruption Student Network in ...
III.1. Ce este monitorizarea? - Anti-Corruption Student Network in ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• Cumpărarea unui manual<br />
pentru a avea permisiunea<br />
de a se prezenta la examen –<br />
39%<br />
• Nu <strong>este</strong> permis de utilizat în<br />
timpul examenului ca material<br />
ajutător manualul procurat de<br />
la librăria universităţii – 36%<br />
• Preţul manualului oferit de<br />
profesor <strong>este</strong> mai mic ca<br />
preţul oficial – 42%<br />
<strong>Ce</strong>le mai puţ<strong>in</strong> <strong>in</strong>fluente sunt<br />
următoarele:<br />
• Primirea unei note mai mari<br />
la examen deoarece aţi<br />
cumpărat un manual de la<br />
profesor – 33%<br />
• Nu <strong>este</strong> permis să vă<br />
prezentaţi la examen d<strong>in</strong><br />
cauza că manualul pe care-l<br />
aveţi <strong>este</strong> procurat de la<br />
librăria universităţii şi nu<br />
direct de la profesor – 52%<br />
} Op<strong>in</strong>ia cu care sunt totalmente<br />
de acord 76% d<strong>in</strong> studenţi <strong>este</strong><br />
faptul că procurarea manualului<br />
ca condiţie de susţ<strong>in</strong>ere a<br />
examenului <strong>este</strong> întotdeauna<br />
greşită d<strong>in</strong> punct de vedere<br />
moral. Dar mai adaugă că <strong>este</strong><br />
şi mai rău de vândut cărţi cu<br />
acest scop. Î pofida acestui fapt,<br />
66% consideră că e o prostie<br />
de a nu profita de obţ<strong>in</strong>erea<br />
prelim<strong>in</strong>ară a întrebărilor de la<br />
examen.<br />
103<br />
} Rezultatele întrebării cu privire<br />
la abordarea personală faţă de<br />
studii a adus rezultate pozitive.<br />
73% d<strong>in</strong> studenţi consideră că<br />
<strong>este</strong> important de a învăţa pentru<br />
a obţ<strong>in</strong>e diploma într-un domeniu<br />
care le place.<br />
} Motivele personale care îi fac<br />
să studieze sunt foarte diferite.<br />
Acest fapt <strong>este</strong> normal ţ<strong>in</strong>ând<br />
cont de faptul că studenţii<br />
exprimă mai mult de un motiv<br />
pentru a <strong>in</strong>tra la o universitate.<br />
<strong>Ce</strong>le mai nesemnificative<br />
motive sunt primirea unei burse,<br />
obţ<strong>in</strong>erea unui loc în căm<strong>in</strong> şi,<br />
d<strong>in</strong> păcate, faptul că cursul <strong>este</strong><br />
<strong>in</strong>teresant. Pe de cealaltă parte<br />
cele mai importante motive de<br />
învăţa sunt obţ<strong>in</strong>erea diplomei,<br />
obţ<strong>in</strong>erea a mai multe şanse de<br />
a fi angajat şi notele mai bune.<br />
} Un fenomen îngrijorător<br />
rezultă d<strong>in</strong> întrebarea „Care<br />
sunt motivele d<strong>in</strong> care sunteţi<br />
student”. 34% d<strong>in</strong> studenţi au<br />
răspuns că s-au înmatriculat<br />
într-un anumit domeniu de studii<br />
doar d<strong>in</strong> cauza că au picat<br />
examenele de înmatriculare. Ca<br />
contra-echilibru a acestui fapt,<br />
76% d<strong>in</strong> toţi studenţii implicaţi<br />
admit că motivul d<strong>in</strong> care ei sunt<br />
studenţi <strong>este</strong> faptul că le va fi<br />
mai uşor să găsească un loc de<br />
muncă b<strong>in</strong>e plătit atunci când îşi<br />
vor obţ<strong>in</strong>e diploma.