Läs - Glocalnet

vån, för den enskilde eleven. Kunskapsnivån går inte i takt med uppflyttningen
dvs. från förskolan till grundskolan, vidare till gymnasieskolan och vidare upp-
åt i utbildningen.
□ 25 Februari, 2003 Visserligen har några kommuner anställt några nya lärare
(s.k.), men de är inte utbildade – för att vara lärare (inte behöriga)!
Trots löften om mer pengar till skolan, så faller fortfarande många elevers skol-
böcker i bitar.
Hur skall man kunna plugga ordentligt, när man har böcker där sidor fattas…?
– Säger barnen…
• I samma andetag avskedar kommunerna lärare (detta kallar jag schizofreni):
Där man hänvisar till att, ”kommunen inte har resurserna… för att upprätthålla
verksamheten”… Men det slår mot de mindre bemedlade barnen, dvs. dessa
barn står sedan vid sidan om all utbildning framöver.
• Har ni i Sverige mist allt förstånd, ni som har fått mandat av folket, för att för-
valta detta land…
Bristerna är enorma i skolhälsovården. – en läkare ansvara för c:a 35 000 skol-
elever t.ex. i södra Sverige, – skolsköterskan ansvarar för c:a 400 elever utöver
detta, måste hon vara med på sammanträden och arbeta med administrationen.
Antalet elever i klasserna är för stort, – skolmaterialet är undermåligt, – stödun-
dervisning är ett minimum blott, – den unga människan lämnar sedan den skol-
pliktiga skolan som analfabet, elevprocenten som lämnar skolan bakom sig,
med detta i bagaget är för hög: Skolans mål skall vara nolltolerans i detta avse-
ende.
Man konstaterar, att skolans arbetsplats är hälsovåldlig: Av skolverkets under-
sökning från 2000, framgår att fyra procent av eleverna, i grundskolan och
200