FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGOR - Vetenskapsrådet

More documents

Recommendations

Info

kunskapsekonomiskt Europa och dess tilldelade funktion att utbilda kosmopolitiska medborgare? Projektet omfattar alltså dels analyser på övergripande policynivå, dels analyser av hur studenter inom lärarutbildningen resonerar kring undervisningsinnehåll och vilken typ av förståelse de utvecklar som ett resultat av undervisningen. Data för delstudierna kommer att bestå dels av etablerade statsvetenskapliga modeller som problematiserar demokratibegreppet i relation till de kosmopolitiska målsättningarna för den högre utbildningen, dels av centrala policydokument som tydligt tillskriver lärarutbildningar roller knutna till globalisering och kosmopolitanisering, verksamhetsberättelser, programbeskrivningar, kursplaner, marknadsföringstexter och andra relevanta dokument. Vidare kommer data att samlas in genom intervjuer av relevanta aktörer inom lärarprogrammet samt band- och videodokumentation av studiesituationer där lärarstudenter inom matematiskt-naturvetenskapliga respektive samhällsvetenskapliga ämnen, arbetar med för dessa områden centrala frågeställningar. De utbildningsvetenskapliga analyserna av dessa data kommer att utgå från olika, men komplementära, teoriramar med rötter i statsvetenskap, pedagogisk filosofi och konstruktivistisk lärteori. Projektets resultat kommer att utgöra ett viktigt bidrag till den pågående diskussionen om hur lärarutbildningen kan uppfylla de nya utbildningspolitiska målsättningar som formuleras på ett europeiskt plan, och hur diskussionen om kosmopolitanism kan förstås i relation till den högre utbildningens form och funktion. För att maximera förutsättningarna för kritisk dialog kring dessa frågor kommer de olika delstudierna att utföras i nära samverkan och gemensamma och kontinuerliga seminarier kommer att arrangeras under projektets gång för att underlätta kommunikation och erfarenhetsutbyte mellan de olika delstudierna. Utöver att presentera forskningsresultaten på nationella och internationella forskarmöten och konferenser kommer projektgruppen även att arrangera en konferens där ett omfattande nätverk av internationellt erkända forskare inbjuds att kritiskt granska och diskutera projektets resultat. 22
Transnationell utbildningsmobilitet i Asien: en tvärvetenskaplig studie av ungas strategier och utbildningsvillkor Projektet om transnationell utbildningsmobilitet i Asien är en tvärvetenskaplig studie kring unga människors strategier, villkor och utbildningsmål. Sex forskare från Lund och Göteborgs universitet deltar med sex olika delstudier som analyserar studentmobilitet inom olika delar av Asien. Projektet delar gemensamma frågeställningar liksom teoriram i studiet av utbildning. Genom att anlägga ett transnationellt perspektiv vill vi synliggöra gränsöverskridande rörlighet där individer, genom dagliga aktiviteter och sociala, religiösa, ekonomiska och politiska relationer skapar sociala fält som överskrider nationsgränser. Projektets syfte är att bidra till en teoretisk utveckling av forskningsfältet och studiens teoretiska och metodologiska ram tar sin utgångspunkt i en rad kunskapsluckor inom forskning som rör internationell studentmobilitet. Tidigare forskning har ofta fokuserat på nationer och jämförelser mellan nationer men belyser inte det transnationella perspektivet. Befintliga teorier tar ofta sin utgångspunkt i en västerländsk kontext och man saknar därför en inifrånförståelse vilket detta projekt strävar efter. Det finns en rad studier som behandlar statistiskt material kring studenters mobilitet men få tidigare studier har fokuserat på studenterna och deras strategier och erfarenheter vilket är fokus för denna studie. Delprojektens övergripande frågeställningar behandlar vilka transnationella rum och värden som styr olika studieval och strategier, hur studenterna betraktar hemland respektive värdland, betydelsen av kön/genus, etnicitet och hur studenter påverkas av mobilitet inom ramen för det egna sociala, politiska och religiösa sammanhanget. Inom migrationsteori och diaspora-studier har begreppet transnationella sociala fält ofta använts. Migrationsforskare som har använt begreppet transnationella sociala fält har vanligtvis inte inkluderat studentmigration. Det transnationella sociala fält som studenter, som förflyttar sig mellan olika regioner i Asien, opererar i innefattar flera olika och överlappande identiteter: de man bär med sig från sitt ursprungsland, nya som skapas på just den plats man studerar samt slutligen de som riktar sig mot framtiden. Studien har ett individperspektiv med fokus på livshistorier och intervjuer som metod. Livshistoria har valts för att illustrera sociala förändringsprocesser. Vi vill belysa individers erfarenheter i ett längre perspektiv och utifrån deras olika positioner i Huvudsökande Leif Stenberg Lunds universitet Medsökanden Marie Carlson Göteborgs universitet Bengt Jacobsson Göteborgs universitet Ann Kull Lunds universitet Anna Lindberg Lunds universitet Monica Lindberg Falk Lunds universitet Bidragsform Projektbidrag Period 2011 - 2013 23
Page 1 and 2: FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGO
Page 3 and 4: Innehållsförteckning Ungdomar och
Page 5 and 6: Ungdomar och sexuellt risktagande:
Page 7 and 8: Konflikt i skolan: Lag, regler och
Page 9 and 10: Klimatet som utmaning. Studenters l
Page 11 and 12: utbildning för att kunna hävda si
Page 13 and 14: symboliskt som i relation till konk
Page 15 and 16: empiriska studier som är inriktade
Page 17 and 18: lösningar, strategier och möjligh
Page 19 and 20: studerades egna föreställningsvä
Page 21 and 22: hållbar utveckling i sig. Även me
Page 23 and 24: analys riskerar den pedagogiska och
Page 25: Att lära studenter att bli kosmopo
Page 29 and 30: Förutsättningar för miljömorali
Page 31 and 32: om "Lärande för hållbar utveckli
Page 33 and 34: specialstuderas fyra utvalda skolor
Page 35: att se generella mönster över äm

FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGOR - Vetenskapsrådet

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?