FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGOR - Vetenskapsrådet
FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGOR - Vetenskapsrådet
FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGOR - Vetenskapsrådet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Klimatet som utmaning. Studenters lösningar på<br />
klimatproblem i ämnena ekonomi, statsvetenskap<br />
och juridik<br />
Klimatförändringar ställer oss människor inför utmaningar om hur<br />
vi ska lösa dessa problem. Det innebär att det är angeläget att<br />
dagens och morgondagens medborgare, liksom människor som<br />
arbetar inom myndigheter, företag och riksdag, har kunskap om<br />
hur samhället fungerar och vilka lösningar som på olika sätt är<br />
optimala för att hantera klimatproblem.<br />
Mycket forskning om miljöundervisning och undervisning för<br />
hållbar utveckling har hittills fokuserat på studenters<br />
naturvetenskapliga kunskap; den har ofta setts I det projekt som<br />
presenteras här står istället samhällelig och ekonomisk kunskap i<br />
fokus bland studerande i ämnena ekonomi, statsvetenskap och<br />
juridik. Den är av betydelse för att studenter ska ges möjlighet att<br />
förstå hur teorier om bland annat marknaden och staten kan<br />
hantera miljöproblem. Tidigare forskning visar t. ex att<br />
ekonomstudenter helst ser att marknaden löser miljöproblemen,<br />
medan gemene man inte gör det, och det därför relevant att söka<br />
svar på varför denna lösning prioriteras framför att staten griper<br />
in, eller, att samhället på andra sätt hanterar miljö- och<br />
resursfrågor.<br />
Vidare fokuserar studerandes värderingar; forskning inom<br />
miljöpsykologi visar att värderingar är centrala för de handlingar<br />
vi gör, särskilt miljövänliga handlingar.<br />
Denna studie undersöker därmed i) hur kunskapsbildning om<br />
ämnenas centrala teorier och begrepp ser ut, ii) vilka värderingar<br />
studenter har, och utvecklar, under studietiden, iii) om kunskap,<br />
och värderingar, påverkar studenters val av olika lösningar för<br />
hantera klimatproblem, dvs. lösningar som huvudsak gäller<br />
marknaden eller de som som rör staten.<br />
Projektet kommer bidra till i) ökad kunskap om hur studerande lär<br />
i samhällsvetenskapliga ämnen som ekonomi, statsvetenskap och<br />
juridik, ii) hur värderingar utvecklas under studietiden, och hur<br />
utbildningen påverkar detta, iii) hur undervisning i<br />
samhällsvetenskapliga ämnen som rör miljö- och klimatfrågor kan<br />
utvecklas för att främja lärande om samhälle, miljö- och<br />
klimatfrågor.<br />
Huvudsökande<br />
Cecilia Lundholm<br />
Stockholms universitet<br />
Medsökanden<br />
Andreas Duit<br />
Stockholms universitet<br />
David Langlet<br />
Stockholms universitet<br />
Astri Muren<br />
Stockholms universitet<br />
Peter Davies<br />
University of Birmingham<br />
Bidragsform<br />
Projektbidrag<br />
Period<br />
<strong>2012</strong> - 2015<br />
5
Change language