FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGOR - Vetenskapsrådet
FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGOR - Vetenskapsrådet
FORSKNING PÅGÅR 2012 VÄRDEFRÅGOR - Vetenskapsrådet
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Globaliseringen och den svenska gymnasieskolan.<br />
En utbildningssociologisk studie av hur<br />
nationsöverskridande profiler utformas och<br />
värdesätts<br />
Globaliseringen och gymnasieskolan<br />
Utbildningsväsendet har varit ett av de viktigaste fundamenten i<br />
bygget av nationalstaten. Svensk utbildning har i detta avseende<br />
inte varit något undantag. I takt med en allt mer accentuerad<br />
globalisering och en därmed försvagad ställning för nationalstaten<br />
bör frågan ställas om utbildningssystemet nu kommit att bli en del<br />
i bygget av en ny ordning. För svenskt vidkommande finns tecken<br />
på att så är fallet. Internationalisering har blivit ett honnörsord<br />
som genomsyrar de senaste årens utbildningspolitik. Utvecklingen<br />
stannar inte vid politisk retorik. Det är ett faktum att svensk<br />
utbildning också delvis kommit att få ett nytt innehåll och en ny<br />
orientering där internationalisering har en framskjuten position.<br />
Det aktuella projektet avser studera en specifik del av denna<br />
utveckling, expansionen av internationella gymnasieutbildningar<br />
och gymnasieskolor. I centrum står frågan om hur skolor i<br />
konkurrens med varandra avgränsar ett nationsöverskridande<br />
innehåll i sina internationella profiler och hur detta innehåll<br />
värdesätts av sociala grupper med olika slags tillgångar. I en första<br />
delstudie analyseras expansionen av internationellt inriktade<br />
utbildningar i landet i sin helhet från slutet av 1980-talet fram till<br />
2010. Denna expansion ses i ljuset av vilka användarna är av<br />
dessa utbildningar, vilket undersöks genom de statistiskt<br />
tillgängliga rekryteringsprofilerna. I en andra studie granskas de<br />
tillgångar dagens internationellt inriktade skolor och utbildningar<br />
har i termer av lärare med olika erfarenheter, kontaktnät och<br />
materiella resurser. Detta sker huvudsakligen genom en<br />
undersökning av deras presentationer av sig själva på Internet. På<br />
samma sätt granskas det nationsöverskridande innehållet i de olika<br />
internationella profilerna. Vad står i centrum ? ekonomiska<br />
marknader, politiska institutioner, global rättvisa, mänskliga<br />
rättigheter eller hållbar utveckling, eller alla samtidigt men med<br />
olika betoningar? Poler i landskapet av utbildningar sätts ännu en<br />
gång i samband med den sociala karaktären hos skolornas publik.<br />
I en fördjupad del av samma delstudie genomförs en systematisk<br />
textanalys av värden och tankefigurer på ett urval av dessa skolors<br />
hemsidor. Syftet är att kartlägga vilka trosföreställningar om<br />
framtiden, människan och samhället som knyts till den<br />
internationella, nationsöverskridande profilen. Dessa tankefigurer,<br />
så kallade topoi, knyts i en senare delstudie till trosföreställningar<br />
av liknande slag hos skolornas publik I en tredje delstudie<br />
Huvudsökande<br />
Mikael Palme<br />
Uppsala universitet<br />
Medsökanden<br />
Ylva Bergström<br />
Uppsala universitet<br />
Donald Broady<br />
Uppsala universitet<br />
Maria Törnqvist<br />
Uppsala universitet<br />
Paul Fuehrer<br />
Mälardalens Högskola<br />
Bidragsform<br />
Projektbidrag<br />
Period<br />
<strong>2012</strong> - 2014<br />
28
Change language