Skolverkets lägesbedömning 2010 - Lärarnas Riksförbund

Kommentar
Gränserna mellan olika studieformer har under senare år blivit mindre tydliga
inom vuxenutbildningen. Utbudet av utbildningar som erbjuds av olika aktörer
blir allt mer överlappande och man vänder sig allt mer till samma målgrupper.
Skolverket har tidigare uppmärksammat att ett vuxenutbildningssystem
med många utbildningsanordnare ställer höga krav på stat och kommun att
tillgodose den enskildes rättssäkerhet. 151 Som vi utvecklar i nästa avsnitt är tillgången
till information en mycket viktig fråga för den enskilde. Genom att de
olika utbildningsformerna spänner över olika politikområden ställs nya krav på
samordning från statens sida för att tillgängliga resurser ska användas effektivt
och för att systemets syften blir så begripliga som möjligt från ett medborgarperspektiv.
5.3 Medborgarens möte med skolsystemet
Skolverket kan konstatera att ett ökat antal utbildningsvägar och utbildningsalternativ
samt förändringarna t.ex. i form av betygsskalor, ämnesstrukturer,
programindelning, ställer höga krav på den enskildes förmåga att orientera
sig inom och att veta hur man ska välja för att få en bra och användbar
utbildning. Tillgången till saklig och lättillgänglig information har blivit allt
viktigare.
ökat utbildningsutbud
På alla nivåer i skolsystemet har utbudet av utbildningsanordnare ökat under
de senaste tio åren. Barn, elever och föräldrar, särskilt de som bor i större städer
eller i närheten av dessa, kan nu välja bland ett stort utbud av förskolor,
grundskolor, gymnasieskolor och vuxenutbildningar. Det finns kommunala
och fristående alternativ och olika profiler och inriktningar. I Stockholms län
finns till exempel ca 200 utbildningsalternativ på gymnasienivå och i Västmanlands
län ett hundratal. Vissa lokalt utvecklade varianter kommer att försvinna
genom de reformer som nu genomförs men ett stort antal handlingsalternativ
kommer ändå att kvarstå.
nya meriteringsregler
Olika meriteringsregler till högskolan förutsätter att elever redan i grundskolan
måste börja fundera hur de tänker sig framtiden och om de vill kunna
konkurrera om plats på de attraktiva utbildningarna t.ex. genom att läsa så
kallade meritämnen i rätt ordning och på rätt nivå. Eleverna/föräldrarna
151 Skolverket (2009) Skolverkets lägesbedömning 2009. Rapport 337.
SKolveRKetS lägeSBedömnIng 2010 99