Trygga och goda uppväxtvillkor - Statens folkhälsoinstitut

42 målområde 3
5.6 Sammanfattning
Elevernas betyg i grundskolan blir allt sämre enligt Skolverket. Medelvärdet för andelen
elever i årskurs nio med minst betyget godkänd i samtliga ämnen 1998–2004 var 72,4 procent
för pojkarna och 79,8 för flickorna. Elever vars mamma endast hade förgymnasial
utbildning klarade sig sämre (59,5 %) än elever vars mamma hade eftergymnasial utbildning
(87,6 %). Bland elever med utomnordiskt ursprung hade en lägre andel minst betyget
godkänd i samtliga ämnen än elever med nordiskt ursprung.
Myndigheten för skolutveckling genomför skolutvecklingsdialoger med kommuner. I
de nuvarande dialogerna är utvecklingen av basfärdigheterna (svenska, språk och matematik)
prioriterade. Ett huvuduppdrag i myndighetens breda skolutvecklingsuppdrag är att
främja utvecklingen i socialt och etniskt segregerade områden. Skolverket har bland annat
analyserat orsakerna till att elever med utländsk bakgrund får sämre utbildningsresultat än
elever med svensk bakgrund.
Statens folkhälsoinstitut har identifierat följande utvecklingsbehov
• att den stora mängd internationell folkhälsovetenskaplig forskning som i dag finns
kring skola, kompetenser och hälsa bör sammanställas systematiskt ur ett svenskt perspektiv
• att kommunerna bör stöttas i att använda både forskningsbaserade metoder och forskningsbaserade
indikatorer på området.