uTbIlDnIng på fORsKARnIvå - Mälardalens högskola

More documents

Recommendations

Info

2011 års måluppfyllelse i procent med 2010 års siffror inom parentes: Nybörjare svenska 89 (90) Nybörjare engelska 77 (162) Påbyggnad svenska 62 (72) Påbyggnad engelska 32 (135) registrerade. Det är en minskning med 368 registrerade, eller 82 procent. Samtliga engelska påbyggnadsutbildningar hade färre registrerade hösten 2011 i jämförelse med hösten 2010. Breddad rekrytering MDH arbetar med breddad rekrytering utifrån en handlingsplan som omfattar åren 2009-2012. Till följd av avgiftsbeläggningen för tredjelandstudenter kunde högskolan 2010 se en tillfällig kraftig ökning av studenter vid högskolans engelskspråkiga utbildningar. Rekryteringen till svenska nybörjarprogram nådde inte full måluppfyllelse men var antalsmässigt i nivå med föregående år. Inom studentgruppen finns en del omfördelningar jämfört med föregående år. Det är färre registrerade lärarstudenter 2011 jämfört med 2010, detta som en följd av att flera lärarprogram inte kunde ges eller fick ställas in eftersom MDH inte erhöll examensrätter för alla lärarexamina. Högskolan rekryterade 72 färre nybörjare till svenska kandidatprogram jämfört med höstterminen 2010. Under hösten 2011 gav MDH socionomprogrammet i egen regi, medan det under hösten 2010 gavs i samarbete med Örebro universitet. Socionomprogrammet bidrar höstterminen 2011 med 91 registrerade. Civilingenjörsprogrammen ökade med 52 registrerade i jämförelse med höstterminen 2010. Rekryteringen till engelska nybörjarprogram uppvisar en antalsmässig nedgång från föregående år och MDH nådde därmed inte målet. Till stor del förklaras nedgången av att intresset höstterminen 2010 var stort med anledning av den förestående avgiftsbeläggningen som infördes 2011. Den försämrade måluppfyllelsen för svenska påbyggnadsutbildningar förklaras till stor del av färre registrerade till svenska magisterprogram. Rekryteringsmålet för svenska magisterprogram sänktes visserligen med 47 från 212 hösten 2010 till 165 hösten 2011 men högskolan noterade 73 färre registrerade studenter, från 136 till 63 registrerade. Samtliga magisterprogram hade färre registrerade än föregående år. Antal registrerade för svenska påbyggnadsutbildningar totalt sett hölls till stor del uppe av de nya speciallärar- och specialpedagogprogrammen som står för 55 registrerade. Speciallärar- och specialpedagogprogram gavs för första gången höstterminen 2011. De svenska masterprogrammen var höstterminen 2011 endast två till antalet och omfattar få studenter. Målen med breddad rekrytering är att: • andelen studenter av underrepresenterat kön ska öka inom utbildningsprogram med sned könsfördelning, • rekrytera studenter som är representativa för den befolkning vi har i våra primära upptagningsområden med avseende på kön, etnicitet, utbildningsbakgrund och social bakgrund, • höja kunskapsnivån i samhället i stort. Praktiskt har det handlat om att marknadsföra och erbjuda möjlighet till att få reell kompetens värderad, för att få tillträde till högskolestudier men även för att få tillgodoräkna tidigare högskolestudier. För att nå blivande studenter via fler rekryteringsvägar, samarbetar högskolan med arbetsförmedlingar, Komvux och svenskundervisning för invandrare (SFI) i det primära upptagningsområdet. Informationsträffar för studerande vid Komvux och SFI har arrangerats och besök hos Arbetsförmedlingen i Eskilstuna och Västerås har skett under 2011. MDH erbjuder basterminer för att underlätta övergången till högskolestudier. Högskolan genomför riktade insatser mot flickor i gymnasieskolan inom området teknik, och riktade insatser mot pojkar i gymnasieskolan inom hälsa, vård och välfärd. Utfall i könsfördelningen för högskolans utbildningsområden redovisas under avsnittet Jämlikhet. Högskolan erbjuder support i studierna för samtliga studenter via KLOK-verkstan och KLOK-kurser. Studenter erbjuds stöd i skrivande, matematik och karriärvägledning. Kursen KLOK skriva, erbjuds också till studenter vid folkhögskolorna i Eskilstuna och Västerås. En minskning av rekryteringsmålet för de engelska påbyggnadsutbildningarna gjordes 2011, som ett sätt att möta en befarad minskning av antalet inresande studenter till följd av avgiftsbeläggningen av tredjelandsstudenter. Detta räckte emellertid inte då måluppfyllelsen för engelska påbyggnadsutbildningar uppgår till 32 procent. Antalet registrerade på engelska påbyggnadsprogram, med undantag av programmet Inland Water Quality Assessment som ges i samarbete med Universidad Autonoma de Madrid och där studenterna antas i särskild ordning, uppgick höstterminen 2011 till 79 8 Mälardalens högskola, årsredovisning 2011
Antal studenter och genomströmning Nedan redovisas det totala antalet helårsstudenter vid MDH för perioden 2006-2011. Diagram 4 Antal helårsstudenter (HÅS) 10000 8000 Andel av en programårskull som är kvar termin tre Högskolestyrelsen har satt som mål att minst 80 procent av antalet studenter som påbörjar ett program ska vara kvar termin tre, det vill säga inte ha hoppat av under eller strax efter det första läsåret. Genomströmning kan mätas på olika sätt. I det följande definieras genomströmning som antalet registrerade studenter termin tre jämfört med antalet registrerade på termin ett (det behöver i det här sammanhanget alltså inte vara samma individer men i det här avsnittet görs antagandet att så är fallet). Diagrammet nedan visar hur det sett ur över tid. 6000 4000 2000 0 Källa: Ladok 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Antalet helårsstudenter (HÅS) ökade för tredje året i rad och är tillbaka på 2006 års nivå. 2011 har HÅS ökat trots tappet av internationella studenter till följd av avgiftsbeläggningen. Det finns två möjliga huvudorsaker till detta: 2011 ser vi full effekt av de senaste årens omfattande intag medan minskningen av internationella studenter endast har en halvårseffekt. Nedan redovisas antalet helårsstudenter uppdelat per utbildningsområde för perioden 2006-2011. Tabell 1 Helårsstudenter uppdelat på utbildningsområde Utbildningsområde 2006 2007 2008 2009 2010 2011 Design 95 112 170 176 169 180 Humaniora 705 649 562 662 727 715 Undervisning 656 686 671 671 740 726 Medicin 338 394 700 620 712 743 Musik 58 72 72 91 87 93 Naturvetenskap 964 788 736 863 895 1016 Samhällsvetenskap 2564 2368 2228 2032 2259 2307 Teater 12 12 24 27 28 31 Teknik 1487 1447 1328 1432 1498 1464 Vård 1238 1169 946 923 926 826 Totalt 8117 7697 7437 7496 8042 8101 Källa: Ladok Den största ökningen jämfört med föregående år finns inom utbildningsområdet naturvetenskap med drygt 120 HÅS men även samhällsvetenskap och medicin har ökat med drygt 50 respektive 30 HÅS vardera. Några utbildningsområden har istället minskat något jämfört med föregående år. Teknik och vård har exempelvis minskat med drygt 30 respektive 100 HÅS vardera. Diagram 5 Genomströmning termin 3 0,9 0,8 0,7 0,6 0,5 0,4 0,3 0,2 0,1 0,0 H07 V08 H08 V09 H09 V10 H10 V11 H11 Sv Nyb Eng Nyb Eng Master HS Mål 80% Källa: Ladok Not: Det görs inte några intag till engelska utbildningar på vårterminer och därför redovisas dessa med punkter. De svenska masterprogrammen omfattar få studenter och redogörelser av genomströmningen är inte meningsfullt. Magisterprogrammen är ettåriga och omfattas således inte av denna uppföljning. Av studentgruppen som började på svenska nybörjarprogram höstterminen 2010 är 77 procent kvar höstterminen 2011. Det betyder att cirka 360 av 1 590 programstudenter har hoppat av under eller strax efter det första läsåret. För 2010 var motsvarande siffror 400 av 1 700 programstudenter, 76 procent. Genomströmningen för intag på hösttermin har därmed förbättrats något och är nu nära högskolestyrelsens mål. Ett mönster som synts tidigare är att studentgrupper som börjar studera på vårterminen har en högre genomströmning än studentgrupper som börjar studera på höstterminen. Detta förklaras av att utbudet av svenska nybörjarprogram som startar på vårterminerna de senaste åren har utgjorts av i huvudsak lärarprogram, sjuksköterskeprogram och det beteendevetenskapliga programmet. Dessa är yrkesexamensprogram som alla vanligtvis har relativt god genomströmning. Nationella studier har också visat att speciellt legitimationsutbildningar har få avhopp. Vårterminen 2011 har emellertid detta mönster brutits; genomströmningen är 76 procent jämfört med tidigare nästan 80 procent. På programnivå är det lärarprogrammet som drar ned noteringen för vårterminen 2011. För studentgruppen som antogs våren 2010, vars genomströmning för termin tre återges i diagrammet som noteringen för vårterminen 2011, är en möjlig orsak förändringar i programmets upplägg som gjorde att flera studenter av olika orsaker inte fortsatte. Mälardalens högskola, årsredovisning 2011 9
Page 1 and 2: Års redo visn ing 2011
Page 3 and 4: Innehåll REKTOR HAR ORDET 2 ResulT
Page 5 and 6: ResulTATRedovisningens utformning
Page 7 and 8: var att verket bedömde lärarresur
Page 9: Utbildning på grundnivå och avanc
Page 13 and 14: fått högt resultat vad gäller pr
Page 15 and 16: Diagram 13 Antal utfärdade examina
Page 17 and 18: Under 2011 har högskolan sett öve
Page 19 and 20: Utbildning på forskarnivå Utbud M
Page 21 and 22: StudentinflyTAnde Studentinflytande
Page 23 and 24: Vid högskolan finns flera stora fo
Page 25 and 26: Anställda Kompetensförsörjning M
Page 27 and 28: Särskilda åTAganden - Idélab Inr
Page 29 and 30: Olika finansieringskällors andel
Page 31 and 32: Ekonomiskt utfall per verksamhetsgr
Page 33 and 34: Årsbokslut ResulTATRäkning tkr 20
Page 35 and 36: Anslagsredovisning tkr Utgiftsområ
Page 37 and 38: Redovisning av högskoleutbildning
Page 39 and 40: Tilläggsuppgifter och noter Redovi
Page 41 and 42: Not 8 2011-12-31 2010-12-31 Materie
Page 43 and 44: Väsentliga uppgifter Utbildning oc
Page 45 and 46: UNDERTECKNANDE Styrelsen för Mäla

uTbIlDnIng på fORsKARnIvå - Mälardalens högskola

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?