uTbIlDnIng på fORsKARnIvå - Mälardalens högskola

More documents

Recommendations

Info

Vetenskaplig meritering bland lärare Antalet doktorer, som inte är docenter, har ökat 2011 och är 172 stycken (158 stycken 2010 och 161 stycken 2009). Den totala andelen disputerade lärare vid MDH är 2011 46 procent, vilket är en marginell minskning från 47 procent 2009 och 2010. Förutom redovisade disputerade lärare har MDH lärare som avlagt licentiatexamen och 2011 var dessa 15 stycken (14 stycken 2010 och 13 stycken 2009). Under 2011 har sju personer antagits som docenter, varav fyra kvinnor, tre inom vårdvetenskap och en inom energiteknik, och tre män, inom matematik/ tillämpad matematik, produkt och processutveckling samt historia. Totalt har antalet docenter däremot minskat och är 2011 80 stycken (84 stycken 2010 och 90 stycken 2009). Av dessa är 34 stycken professorer (36 stycken 2010 och 39 stycken 2009). Avdelningschefer Tabell 13 Andel kvinnor och män bland avdelningschefer 2011 2010 2009 K M K M K M Avdelningschefer 44% 56% 48% 52% 48% 52% Källa: Palasso MDH:s karriärmöjligheter för kvinnor och män har under de senaste åren varit likvärdiga för kvinnor och män, vilket också avspeglas i könsfördelning ibland avdelningschefer. Fördelningen har konstant legat i intervallet 40/60, med en liten övervikt för andelen män, en övervikt som ökade något under 2011. Högskolepedagogisk KOmpetens MDH arbetar aktivt med att utveckla en miljö i vilken lärare uppmuntras att reflektera kring, analysera och utveckla sin undervisning. Enheten för pedagogisk utveckling, IKT och lärande (PIL) har ett grundläggande uppdrag att arbeta långsiktigt och strategiskt med att främja högskolepedagogisk utveckling och användning av informations- och kommunikationsteknologi (IKT) på högskolan. Under året har tre kurser genomförts i högskolepedagogik på 7,5 högskolepoäng, varav en på engelska. Sammanlagt har 60 lärare anmält sig till den högskolepedagogiska kurs som ges både på vår- och på höstterminen. Av dessa anmälda var hälften kvinnor och hälften män. Sju kursdeltagare har hittills examinerats och fått högskolepoäng för kursen. PIL har också utbildat ett antal lärare i Blackboard. Vidare har PIL haft ett antal gruppmöten som bestod av konsultation, rådgivning och handledning för lärare vid akademin för hälsa, vård och välfärd. Dessutom medverkade PIL med utbildning vid en konferens som MDH:s studievägledare anordnade. Genomgången handledarutbildning är ett krav för att en lärare ska utses till huvudhandledare inom utbildning på forskarnivå, alternativt att han/hon genomgår handledarutbildning under sitt första år som handledare. Handledarutbildningen erbjuds regelbundet och genomförs i samarbete med Karlstad universitet. Under året har 18 personer genomgått utbildningen. Sjukfrånvaro Högskolan har under flera år arbetat aktivt med systematiskt arbetsmiljöarbete och är sedan 2006 arbetsmiljöcertifierad enligt OHSAS 18001. Inom ramen för detta arbete har högskolan fokuserat på att utveckla effektiva rehabiliteringsrutiner för att minska sjukfrånvaron. Under 2011 har den totala sjukfrånvaron minskat markant och ligger på 2,2 procent varav långtidssjukfrånvaron (> 60 dagar) dock har ökat något till 66,2 procent. Diagram 25 Sjukfrånvaro i procent av arbetstid fördelad på kvinnor och män 4,0 3,5 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 1,21 3,51 2009 Källa: Palasso 2,47 2,02 3,21 2,67 1,57 2,72 2010 2011 2,21 Män Kvinnor Genom snitt Kvinnornas sjukfrånvaro minskade från 3,2 procent 2010 till 2,7 procent 2011. Männens sjukfrånvaro minskade från 2 procent 2010 till 1,6 procent 2011. Skillnaden i sjukfrånvaro mellan könen följer i stort sett samma förhållande som året innan. I diagrammet redovisas de tre senaste årens utveckling över sjukfrånvaro uppdelat på kön. Diagram 26 Sjukfrånvaro i procent av arbetstid fördelad på ålder 3,0 2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0,0 0,51 0,59 1,06 yngre än 30 år Källa: Palasso 2,6 2,72 1,76 2,58 2,97 2,95 30-49 år äldre än 50 år Sjukfrånvaron i olika åldersintervall visar att sjukfrånvaron i yngre åldrar fortsätter att öka medan sjukfrånvaron i intervallet 30-49 år sjunkit markant. I åldersintervallet >50 år är sjukfrånvaron ungefär lika hög som 2010. 2009 2010 2011 24 Mälardalens högskola, årsredovisning 2011
Särskilda åTAganden – Idélab Inriktningen på verksamheten vid Idélab Idélab är en plats på Mälardalens högskolas campus i Eskilstuna och Västerås där lärare, forskare, övrig personal, studenter, näringsliv och offentlig sektor möts. Idélab erbjuder nätverk, processer, metoder och verktyg sprungna ur innovationsteknik och affärsarkitektur för att utveckla människors entreprenöriella kompetenser och idéer till hållbara värdeskapande affärskoncept. Under 2011 är antalet anställda på Idélab sex stycken. MDH ger utbildning som leder till jobb, där entreprenörskap är en alternativ karriärväg. Genom att erbjuda workshops, events, inspirationsföreläsningar inom kreativitet, idégenerering och teamutveckling sprids Idélabs kompetens och arbetsmetoder såväl inom högskolan som till omgivande samhälle. Processerna efterfrågas allt mer internt, men också externt, både nationellt och internationellt. Samarbeten med andra aktörer Idélab tillhör det Innovationskontoret Inter:Act som drivs av Kungliga Tekniska Högskolan och där Stockholms universitet och MDH är samarbetspartners. Inom Inter:Act utvecklas nya metoder och arbetssätt och ett utbyte av kunskaper och nätverk sker. Affärsplan Västmanland startade 2011 och är ett program som syftar till att utveckla innovationssystemet i Västmanland, bilda regionalt ledarskap genom Västmannarådet, samt att etablera strategiskt och långsiktigt innovationsarbete. Idélab samverkar här med lokala och regionala aktörer som finns i Västmanland. Resultat och mål i siffror 2011 11 forskare har gått vidare från ett första möte till konceptutveckling. Kriterierna för att en forskare ska gå vidare till konceptutvecklingen är att forskarna är intresserade av att arbeta med kommersialisering, att de har kommit så långt i sin forskning att det går att konceptutveckla och att man kan se en grund till en affärsmodell som kan skapa kundnytta av något slag. I denna fas konkritiseras idéerna innan de går vidare till nästa fas, som kallas Start up. 255 personer har registrerat sig hos Idélab. Under året har 15 forskare gått från fasen konceptutveckling till Start up. 178 personer har deltagit i Start up, där människor med idéer arbetar efter metoder för att addera kunskap och utveckla både sig själva och sin affärsidé. Start up består av fyra pedagogiska block där teori varvas med praktik och gruppens gemensamma kompetens och nätverk tas tillvara. 25 personer har startat företag under året. Ett bolag har bedömts vara redo att lämna Idélabs verksamhet. Den totala kostnaden för verksamheten uppgick 2011 till 7 382 tkr, varav 3 770 tkr var anslag. Prestationer relaterat till kostnader inom verksamhetsområdet samverkan Idélab enligt FÅB 3:1 Prestationer som identifierats för redovisning framgår av tabell nedan. 2011 blir startår för redovisningen. Samtliga prestationer har relaterats till de totala kostnaderna för Idélab. Under året har två projekt inom skola och entreprenörskap drivits. Det ena projektet drivs med årskurs 6-9 skolan Odlarskolan i Eskilstuna, en skola som nu arbetar med entreprenörskap som sin huvudsakliga inriktning och når goda resultat. Det andra projektet är nystartat med lärarna på Thomasgymnasiet i Strängnäs. De två projekten kommer att slutredovisas i juni 2012. Idélabs nya projekt Solution Hunt är en tävling som är sprungen ur innovationstekniken och är en lösningsfokuserad jakt där studenterna jagar lösningar på problem som behöver lösas på akademierna. Problemen kan exempelvis handla om studentrekrytering till en viss utbildning. 33 personer anmälde sig och 16 personer blev utvalda att tävla i grupper om fyra. Tabell 14 Prestation Antal Kostnad/ prestation (tkr) Antal forskare som gått från fas konceptutveckling till Start up 15 492 Antal personer som deltagit i Start up 178 41 Antal personer registrerade hos Idélab 255 29 Antal startade företag 25 295 Mälardalens högskola, årsredovisning 2011 25
Page 1 and 2: Års redo visn ing 2011
Page 3 and 4: Innehåll REKTOR HAR ORDET 2 ResulT
Page 5 and 6: ResulTATRedovisningens utformning
Page 7 and 8: var att verket bedömde lärarresur
Page 9 and 10: Utbildning på grundnivå och avanc
Page 11 and 12: Antal studenter och genomströmning
Page 13 and 14: fått högt resultat vad gäller pr
Page 15 and 16: Diagram 13 Antal utfärdade examina
Page 17 and 18: Under 2011 har högskolan sett öve
Page 19 and 20: Utbildning på forskarnivå Utbud M
Page 21 and 22: StudentinflyTAnde Studentinflytande
Page 23 and 24: Vid högskolan finns flera stora fo
Page 25: Anställda Kompetensförsörjning M
Page 29 and 30: Olika finansieringskällors andel
Page 31 and 32: Ekonomiskt utfall per verksamhetsgr
Page 33 and 34: Årsbokslut ResulTATRäkning tkr 20
Page 35 and 36: Anslagsredovisning tkr Utgiftsområ
Page 37 and 38: Redovisning av högskoleutbildning
Page 39 and 40: Tilläggsuppgifter och noter Redovi
Page 41 and 42: Not 8 2011-12-31 2010-12-31 Materie
Page 43 and 44: Väsentliga uppgifter Utbildning oc
Page 45 and 46: UNDERTECKNANDE Styrelsen för Mäla

uTbIlDnIng på fORsKARnIvå - Mälardalens högskola

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?