uTbIlDnIng på fORsKARnIvå - Mälardalens högskola

More documents

Recommendations

Info

Studentkåren har genom samarbetsavtalet med högskolan åtagit sig att fortlöpande informera studenter om praktiska frågor som att hitta rätt inom högskolan och i högskolevärlden. Studentkåren ska årligen genomföra kampanjer med syfte att informera och engagera högskolans studenter i frågor rörande utbildningskvalitet och studentinflytande och därigenom vid behov hänvisa studenterna till högskolans Studentombudsman. Rektor och förvaltningschef har under året haft regelbundna möten med Studentkåren. Studentkårens ordförande anser att studentinflytandet under 2011 fungerar väl men att det finns kvarvarande utmaningar i att engagera studenter till studentrepresentantsuppdrag. Internationalisering Mobilitet bland lärare Internationell mobilitet bland lärare uppmuntras och har varit prioriterat inom högskolan. Lärarnas internationella erfarenhet återspeglas i undervisningen och även på sikt i utbildningens innehåll och tillför därmed de dimensioner inom interkulturalitet och breddande perspektiv som högskolan vill tillföra sina studenter. Tabell 6 Utresande lärare EUländer Övriga Europa USA Övriga OECD Övriga världen Kön: K M K M K M K M K M 2011 22 38 8 3 3 3 13 90 2010 25 25 1 51 2009 39 42 1 82 Källa: Palasso Totalt Mobilitet bland lärare ökar från 2010 men även jämfört med 2009. Dessutom har resandet utanför EU ökat markant sedan 2010 vilket kan förklaras med högskolans två nya Erasmus Mundus-program, varav det ena berör Indien samt fyra andra asiatiska länder och det andra Balkan. Av utresande lärare har två kvinnor och tre män fått särskilt ekonomiskt stöd genom Internationella programkontorets mobilitetssatsning. Fem män och två kvinnor har rest genom Erasmus utbytesprogram. Mobilitet bland studenter inom utbildning på grundnivå och avancerad nivå Tabell 7 Antal inresande studenter Via utbytesavtal 2011 556 342 2010 603 628 2009 546 475 Källa: Ladok Förstagångsreg på engelska program + Svenska (skandinavistik) Inresande studenter via utbytesavtal har ökat mellan åren. Antalet förstagångsregistrerade på program har minskat i jämförelse med 2010 på grund av avgiftsinförandet. Nedgången uppvägs dock något av det ökande antalet studenter som kommer till MDH för att läsa svenska på heltid. Utöver dessa har högskolan 2011 dessutom 56 studenter som via avtal läser på distans. 15 av de inresande studenterna har haft Linnaeus-Palme stipendium, sju har kommit via International Student Exchange Program (ISEP). Tabell 8 Antal utresande studenter Via utbytesavtal 2011 139 167 2010 119 121 2009 132 100 Källa: Ladok Kurser i språk som ges utomlands genom MDH Antalet utresande studenter som reser genom avtal har ökat jämfört med föregående år. Även antalet studenter som läser del av sin språkutbildning utomlands har ökat. Högskolan erbjuder sedan flera år kurspaket på grundnivå om 30 högskolepoäng i franska, spanska och tyska i respektive länder. Dessa har nu utökats till att omfatta även termin två om 30 högskolepoäng. Dessutom har högskolan från hösten 2011 erbjudit undervisning i svenska språket i Spanien. Av de utresande studenterna har sju personer, fyra män och tre kvinnor, erhållit stipendium från Internationella programkontorets mobilitetssatsning för studier utanför EU/EES. 17 av de utresande studenterna har erhållit Linnaeus-Palme stipendium, samtliga är kvinnor. Sex av de utresande har åkt via ISEP. Under 2011 fick högskolan sin utbildning i svenska (Skandinavistik) 3 x 30 högskolepoäng, erkänd som behörighetsgivande till studier i Sverige på högskolenivå. Under 2011 omfattade det totalt 146 studenter. Studieavgifter för tredjelandsstudenter Redan våren 2010 när beslutet om införande av avgifter för tredjelandsstudenter kom fick högskolans akademier i uppdrag att se över sitt kurs- och programutbud. Översynen syftade till att säkerställa internationellt konkurrenskraftiga program samt att undvika kurser och program med få studenter. Detta arbete ledde till ett minskat utbildningsutbud på engelska. Den ekonomiska effekten av det reducerade antalet studenter kunde därmed begränsas. Dessutom genomfördes en kvalitativ översyn av kursplaner och utbildningsplaner. Under 2010 inleddes en översyn av MDH:s samtliga internationella avtal. Avtal med partners utanför EU/EES begränsades i antal studenter och avslutades i de fall där studentutbyte inte var möjligt. I dessa avtal finns numera även en klausul om balans i utbyte över tid, oftast tre år. Avtal inom EU sågs över och vissa utökades att täcka även utbyte på avancerad nivå. 14 Mälardalens högskola, årsredovisning 2011
Under 2011 har högskolan sett över sina interna regelverk, översatt mer information till engelska, sett över och byggt om de engelska webbsidorna, förnyat broschyrer och marknadsföringsmaterial. Högskolan har också sett över sin kommunikation gentemot de sökande och etablerar nu ett system för att dokumentera den. Seminarium om interkulturell kompetens och ändrade interna regler har genomförts och arbetsformerna inom förvaltningen har setts över. MDH:s samarbete med Migrationsverket var förhållandevis bra under året. Högskolan vill dock framföra att Migrationsverkets tidplan inte alls tar hänsyn till högskolornas och det är därmed omöjligt att ge korrekt information i tid till studenterna. Informationen angående de nya biometriska kraven delgavs inte högskolorna förrän de infördes i juni, något som torde ha varit känt redan då Migrationsverket hade sitt informationsmöte med lärosätena i mars. Denna ändring innebar en ökad press på lärosätena, en press som hade kunnat undvikas om informationen hade varit tillgänglig tidigare. 2011 registrerades 25 stycken avgiftsskyldiga studenter (8 HÅS). Antalet tredjelandsstudenter som deltagit i utbildning inom utbytesavtal var under året tio stycken. Samverkan MDH:s ambition är att studenterna tidigt i sin utbildning etablerar kontakter med potentiella arbetsgivare. Högskolan har utvecklat mötesplatser mellan studenter och arbetsgivare i form av Karriärtorget och genom Idélab utvecklas kompetens inom entreprenörskap och studenternas förmåga att utveckla och kommersialisera idéer stärks. Karriärtorget har som mål att: • bidra till att öka studenternas anställningsbarhet genom att erbjuda goda möjligheter till kontakter med arbetslivet och kunskaper om vad som krävs för att ta sig in på arbetsmarknaden, • öka mervärdet för nuvarande studenter och få studenter att stanna kvar i högre utsträckning, • skapa förutsättningar för att bidra till att regionen ökar sin attraktionskraft för studenterna både i sitt val av lärosäte och utbildning, och senare i val av arbetsmarknad. Karriärtorget arbetar med att sammanföra studenter och arbetsliv genom att erbjuda karriärbyggande aktiviteter. Aktiviteterna har arrangerats i samverkan med studenter, högskolans personal och arbetsgivare i regionen. Ambitionen har varit att hitta framgångskoncept som även motsvarar akademiernas behov. För att koppla ihop aktiviteterna mot befintlig utbildning har därför ett samarbete etablerats med akademiernas programsamordnare och lärare. Utvecklade koncept är mentorprogram, karriärdagar, branschmingel, exjobbsdagar samt föreläsningar och paneldebatter om jobb och arbetsmarknad. I princip alla aktiviteter har utvärderats och fått goda betyg av studenterna. Karriärtorget har parallellt utvecklat nya erbjudanden till arbetsgivare som önskar komma i kontakt med studenter, där möjligheten att boka in sig på den nya permanenta utställningsplatsen som är strategiskt placerad i huvudbyggnaderna på båda orter eller att boka och delta på afterschoolträffar är några exempel. Karriärtorget marknadsför också möjligheten att annonsera om arbete eller förslag på uppsatsämnen och examensarbeten, detta på MDH:s webbplats. Resultat • under 2011 har arbetsgivare via Karriärtorget annonserat 1 500 jobb fördelade på 240 annonser. 47 procent av de annonserande företagen har uppgivit att de har erbjudit arbete till studenter eller före detta studenter vid MDH, • 60 förslag på examensarbeten har förmedlats, • 40 besök har bokats på karriärtorgets utställningsplats, • åtta föreläsningar och paneldebatter om jobb och arbetsmarknad för studenter har arrangerats, • tre mentorprogram har startats för miljövetare, energiingenjörer och datavetare, • fyra temadagar har genomförts: en karriärdag för beteendevetare, en karriärdag om framtida yrken för lärarstudenter, en uppsatsdag med uppdrag till ekonomer och marknadsföringsstudenter samt ett branschmingel för studenter inom informationsdesign, • tre afterschoolträffar har bokats och genomförts, MDH:s utbildningar får en tydlig koppling mellan teoretiska och praktiska moment genom aktiviteter i form av gästföreläsningar, fallstudier, praktik, studiebesök, examensarbeten på företag eller genom forskare som har forskningsprojekt tillsammans med näringslivet. Högskolan arrangerade under 2011 den nationella konferensen Verksamhetsförlagd utbildning (VFU) i högskolornas vårdutbildning - i nutid för framtid. Konferensen arrangerades i samverkan med Landstinget Västmanland, Landstinget Sörmland, Västmanlands Kommuner och Landsting, Katrineholms kommun, studenter från sjukgymnast- och sjuksköterskeprogrammet och Svensk sjuksköterskeförening. Konferensen gav ett underlag för det fortsatta arbetet med att forma morgondagens verksamhetsförlagda utbildning i samverkan mellan lärosäte och vårdverksamhet. Inom ramen för det regionala utvecklingscentrumet RUC Mälardalen genomförs verksamhetsförlagd utbildning och fältstudier inom lärarprogrammen. Mälardalens högskola, årsredovisning 2011 15
Page 1 and 2: Års redo visn ing 2011
Page 3 and 4: Innehåll REKTOR HAR ORDET 2 ResulT
Page 5 and 6: ResulTATRedovisningens utformning
Page 7 and 8: var att verket bedömde lärarresur
Page 9 and 10: Utbildning på grundnivå och avanc
Page 11 and 12: Antal studenter och genomströmning
Page 13 and 14: fått högt resultat vad gäller pr
Page 15: Diagram 13 Antal utfärdade examina
Page 19 and 20: Utbildning på forskarnivå Utbud M
Page 21 and 22: StudentinflyTAnde Studentinflytande
Page 23 and 24: Vid högskolan finns flera stora fo
Page 25 and 26: Anställda Kompetensförsörjning M
Page 27 and 28: Särskilda åTAganden - Idélab Inr
Page 29 and 30: Olika finansieringskällors andel
Page 31 and 32: Ekonomiskt utfall per verksamhetsgr
Page 33 and 34: Årsbokslut ResulTATRäkning tkr 20
Page 35 and 36: Anslagsredovisning tkr Utgiftsområ
Page 37 and 38: Redovisning av högskoleutbildning
Page 39 and 40: Tilläggsuppgifter och noter Redovi
Page 41 and 42: Not 8 2011-12-31 2010-12-31 Materie
Page 43 and 44: Väsentliga uppgifter Utbildning oc
Page 45 and 46: UNDERTECKNANDE Styrelsen för Mäla

uTbIlDnIng på fORsKARnIvå - Mälardalens högskola

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?