problem in cilji raziskovalne

Izpolnjevanje vprašalnikov je potekalo od junija do septembra 2001.
Celoten vzorec respondentov ima naslednje značilnosti:
- Spolna sestava: 419 žensk, 3 moški;
- Starostna sestava: do 30 let – 3,7 %, od 31 do 40 let – 38,5 %, od 41 do 50 let – 52 %, več
kot 51 let – 5,9 %;
- V vzorčenju smo upoštevali regionalna zastopanost in urbanost okolja, v katerem deluje
vrtec.
Vrtci, ki so izvajali nov kurikulum, so iz naslednjih krajev: Ljubljana, Koper, Žalec, Tržič,
Novo mesto, Maribor, Ravne na Koroškem, Mirna na Dolenjskem.
V skupini, ki niso še izvajali novega kurikuluma, so bili vključenih vrtci iz naslednjih
krajev: Ljubljana, Koper, Laško, Ajdovščina, Slovenska Bistrica, Maribor, Trebnje.
- Izobrazbena sestava: 62,7 % respondentov ima končano srednjo šolo (4 ali 5-letni
program), 28,7 % dveletni višješolski program za vzgojitelje predšolskih otrok na PeF
Ljubljana, 7,7 % ima končan triletni visokošolski program na PeF, 1,5 % (oziroma 6
respondentov) pa ima zaključen univerzitetni program – fakulteta ali akademija, 0,2
(oziroma 1 respondent) pa ima zaključeno bodisi specializacijo, bodisi magisterij ali
doktorat znanosti.
Razlike med vzorcem in kontrolno skupino:
Statistično pomembnih razlik v strukturi med vzorcem in kontrolno skupino ni, kar kaže na
dobro primerljivost podatkov obeh skupin. V vzorcu - v skupini, ki je bila vključena v
usposabljanje za uvajanje novega kurikuluma - je sicer nekoliko boljša izobrazbena struktura,
vendar razlike niso statistično pomembne. Med njimi je nekaj več tistih, ki so končale
višješolski študij in manj tistih s končano srednjo šolo.
Med respondenti obeh skupin pa smo odkrili nekatere razlike v subjektivnih ocenah.
Samoocena seznanjenosti z novim kurikulumom je pri vzgojiteljih v vzorcu boljša kot pri
vzgojiteljih v kontrolni skupini (tabela 1 ). Razlike so značilne (Hi-kvadrat = 11,471, st. sv. =
3, p =0,00943).
6 Zaradi poenostavitve bomo v nadaljevanju besedila razlikovali med 'vzorcem' in 'kontrolno skupino', čeprav ne
20