Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Libër mësuesi për tekstin “Historia 6-7-8”<br />
Pasi mësuesi/ja shkruan në tabelë fjalët e mësipërme jep kuptimin shkencor të termit histori.<br />
“Historia është lënda që do të na tregojë si ishte jeta në të kaluarën dhe si ka ndryshuar ajo deri në ditët<br />
tona”.<br />
Në këtë rast, mësuesi/ja mund të vendosë ose të shkruajë në tabelë, ose t`i nxisë nxënësit të nënvizojnë<br />
në libër çështjet kryesore.<br />
Hapi II. Mësuesi/ja u kërkon nxënësve të lexojnë pjesën e dytë të mësimit, ai/ajo gjatë kësaj kohe<br />
shkruan në dërrasë të zezë:<br />
e kaluar – histori – e tashme<br />
Pasi nxënësit mbarojnë, mësuesi/ja u kërkon atyre edhe një herë të thonë se ç’kuptojnë me termin histori.<br />
Mësuesi/ja shtron pyetjen para nxënësve:<br />
- Kush na vjen në ndihmë për njohjen e së kaluarës?<br />
Pasi shtron këtë pyetje, mësuesi/ja shkruan në tabelë fjalën burime dhe kërkon nga nxënësit të tregojnë<br />
çfarë burimesh përdor <strong>historia</strong>.<br />
Shkrimore Burime Lëndore<br />
- të shkruarën në mure<br />
- vizatime<br />
gojore<br />
- këngë<br />
- vjersha<br />
- monedha<br />
- vizatime<br />
- flamuj<br />
- kështjella<br />
Mësuesi/ja mund të bashkojë dy skemat.<br />
Shkrimore<br />
Gojore<br />
Lëndore<br />
Burimet<br />
e kaluar histori e tashme<br />
Reflektimi: Pesëvargësh.<br />
Histori<br />
e largët,<br />
e bukur<br />
të njeh, të shpjegon, të mëson<br />
Historia është mësuesja e jetës.<br />
Jeta<br />
12
Change language