Fizika 6-7-8-9 - Shtepia Botuese Uegen

Pjesa tjetër e mësimit është trajtuar mirë dhe thjeshtë. Ështëmirë që nxënësi të ketë në dispozicion një figurë më të mirë, oseakoma më mirë një model të elektromotorit.• Mësimi 7: Fusha magnetike prodhon rrymë (1 orë)Nxënësi, pasi ka mësuar se një përcjellës me rrymë, tani mësonse një fushë magnetike prodhon rrymë në një përcjellës. Ështëmirë të vihet në dukje kjo gjë.Shembujt janë të tillë që e bëjnë nxënësin të arrijë në një konkluziontë rëndësishëm: që të prodhohet rrymë duhet që fusha dhepërcjellësi të jenë në lëvizje me njëri tjetrin, në mënyrë të tillë qëpërcjellësi dhe vijat e fushës të priten me njëra tjetrën.Në të vërtetë nxënësi nuk e shikon polin nord apo sud teksolenoidi, por duhet insistuar tek kahu i rrymës. Ndryshimi i kahuttë rrymës sjell ndryshimin e polaritetit të fushës magnetike brendasolenoidit. Kështu arrihet me një arsyetim në ligjin e Lencit (kundërshtimine shkakut).• Mësimi 8: Rryma alternative (1 orë)Nxënësi merr disa koncepte të thjeshta dhe të rëndësishmembi rrymën alternative dhe disa karakteristika të saj. Duhenfiksuar mirë, sidomos koncepti i frekuencës, i periodës etj.• Mësimi 9: Induksioni reciprok (1 orë)Është një mësim relativisht i thjeshtë për t’u konceptuar nganxënësit. Theksi duhet vënë tek transformatori si një pajisje qënxënësit do ta hasë shpesh.Formulat e transformatorit duhen dhënë thjesht si fakte dhesi formula për t’u zbatuar.Mësuesi________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________MËSIMET E FIZIKËS 7 •35