Fizika 6-7-8-9 - Shtepia Botuese Uegen

dhe ora e punës plotësohet më mirë me diskutime, pyetje e përgjigjembi proceset e shndërrimeve energjetike.• Mësimi 15: Pasojat e ngrohjes globale (1 orë)Nxënësi merr një informacion të dobishëm për burimet e energjisëdhe duhet sensibilizuar për ndikuar si qytetar i ardhshëm,në reduktimin e ndotjes së ambientit dhe në kursimin e energjisë.Kapitulli IIRrjedhësit në prehje dhe në lëvizje(17 orë)• Mësimi 1: Forcat e shtypjes; shtypja (1 orë)Tek eksperimenti me allçinë dhe tullën, theksi me të drejtë ështëvënë tek sipërfaqja e mbështetjes, si shkaku i zhytjeve të ndryshme.Për të ilustruar këtë vendosim mbi allçi edhe dy tulla dhe e krahasojmëngjeshjen me rastin kur vendosim një tullë. Duke bërë njëanalizë të tillë nxënësi arrin vetë në përfundimin se shtypja ështënë përpjesëtim të drejtë me forcën dhe në përpjesëtim të zhdrejtëme sipërfaqen.Në pamundësi për ta provuar eksperimentalisht që forcatshtypëse janë gjithmonë pingule me sipërfaqen, ky përfundim dotë japë si fakt.• Mësimi 2: Atmosfera, shtypja atmosferike (1 orë)Në pjesën e parë të mësimit eksperimenti i kryer dhe tërë arsyetimiështë në funksion të shpjegimit të ekzistencës së shtypjes atmosferike.Të sqarohet mirë zbatimi i formulëspër rastin eshtypjes atmosferike pasi nxënësi mund ta ketë të vështirë tëpërfytyrojë forcën F dhe sidomos sipërfaqen S. Mund t’i thuhet qëforca F është forca e rëndesës së ajrit të atmosferës. Nxënësi kamësuar më parë që ajri rëndon.Në eksperimentin e Toriçelit duhet të shfrytëzohet dukuria errjedhshmërisë së lëngjeve. Pra zhiva në tub do të rrjedhë natyrishtsi rezultat i forcës tërheqëse të Tokës. Nëse tubi do të ishte i hapurnga të dy anët zhiva do rridhte e gjitha dhe ne do vinim re njëkohë-64 •MËSIMET E FIZIKËS 9