13.07.2015 Views

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

full text - Akademia Wychowania Fizycznego w Krakowie

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Długookresowe tendencje przemian w rozwoju somatycznym i motorycznym krakowskich studentówWynikiRezultaty opracowania statystycznego zebranych materiałóww badaniach własnych zestawiono w tabelach1 i 2. Umieszczono w nich również podobne danez 1972 roku, co pozwoliło na porównanie średnich arytmetycznychz adekwatnymi wartościami uzyskanymiw 2008 roku.Oceniając rozwój somatyczny i sprawnościowybadanych zespołów można sądzić, że studenci obserwowaniw 1972 roku byli gronem nieco bardziejjednorodnym (z małymi wyjątkami) w odniesieniudo studiujących w krakowskim AWF w 2008 roku.Świadczą o tym statystyki SD i V, które w przeważającejwiększości są niższe w pomiarach uzyskanychwcześniej (tab. 1).Z analizy danych przestawionych w tabeli 1 wynika,że największy rozsiew wśród indywidualnych pomiarówmorfologicznych wykazuje masa ciała w badaniachz 2008 r. – (V = 10,79%), a z 1972 r. – V = 7,91% orazw tej samej kolejności wskaźnik Queteleta II – BMI(V = 8,23 i V = 6,65%). W ustaleniach dotyczącychsprawności fizycznej (tab. 2) rozproszenie danych jestznacznie większe, co uwidacznia się w rezultatach, np.:podrzutu sztangi (PODR) – V zbliżony do 20% w obydwugrupach – oraz w wynikach rzutu kulą (RZUT) odpowiednioV = 17,51 i 14,30%, a także w pomiarach siłymaksymalnej (PSZM) V = 17,59 i 12,12%.Tabela 1. Podstawowe dane statystyczne, różnica (x 1– x 2) i wskaźniki unormowane (WU) pomiarów morfologicznych porównywanychgrupTable 1. Basic statistic data differences (x 1– x 2) and standard index (WU) measurement of morphological variables of comparedgroupsRok badań / Exploration yearZmienne/Różnica / Difference2008 1972Variablesx SD V x SD V – x1 x2WUWYS (cm) 179,29 6,07 3,38 175,03 5,13 2,93 4,26*** 0,7MAS (kg) 74,25 8,01 10,79 69,49 5,5 7,91 4,76*** 0,59DŁT (cm) 56,56 3,26 5,77 58,84 2,57 4,38 –2,28*** –0,7DŁN (cm) 90,21 4,17 4,62 83,82 3,69 4,4 6,39*** 1,53SZBA (cm) 42,5 2,00 4,7 39,08 1,78 4,37 3,42*** 1,71SZBI (cm) 28,15 1,31 4,66 28,03 1,73 6,24 0,12*** 0,09OBKP (cm) 87,39 3,95 4,52 91,28 4,84 5,84 –3,89*** –0,98OBPR (cm) 27,72 2,07 7,47 25,57 1,37 5,37 2,15*** 1,04OBRA (cm) 30,54 2,82 9,24 27,7 2,05 7,41 2,84*** 1,01OBPO (cm) 37,09 2,35 6,34 35,38 2,2 2,2 1,71*** 0,73OBUD (cm) 55,36 3,00 5,42 52,27 1,95 3,73 3,09*** 1,03OBBI (cm) 96,49 4,60 4,76 92,06 3,14 3,42 4,43*** 0,96OBSZ (cm) 38,07 1,19 3,13 36,6 1,34 2,23 1,47*** 1,23∑ RŁB (log) 238,13 14,37 6,03 219,09 13,5 6,16 19,04*** 1,33WSM (cm/kg) 42,73 1,25 2,93 42,61 1,14 2,69 0,12*** 0,09BMI (kg/m) 27,07 1,90 8,23 22,69 1,51 6,65 0,38*** 0,2TLI (cm) 62,82 4,62 7,35 70,33 4,3 6,12 –7,51*** –1,63Objaśnienia – patrz materiał i metody badańW świetle testu t°-Studenta różnice są: istotne na poziomie *< p 0,05, ** p < 0,01,*** p < 0,001Commentatry – Methods and Research FilesAccording to t°-Student the differences are: significant on the level * p < 0,05, ** p < 0,01,*** p < 0,001– 73 –

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!