kampen om ledelsesrummet i forsvaret - Forsvarsakademiet

More documents

Recommendations

Info

Da alle disse instrukser og ordre er tæt knyttet, vurderes de relevante i forhold til undersø- gelsen af skibschefens virke, og de vil dermed indgå som primær empiri til at belyse det opstillede problem. Idet Midlertidig Instruks for Skibschefen er rammesættende for de øv- rige dokumenter, vil hovedvægten være lagt på dette dokument. 1.3.3. Supplerende empiri. Forsvarsakademiet har i december 2008 udgivet publikationen ”Militær etik og ledelse i praksis” med det formål at bidrage til diskussionen om ledelsesudviklingen i Forsvaret. Den tilbyder en indgangsvinkel til forståelsen af Forsvarets nye ledelsestankegang, og den forsøger derved at udforme en praktisk etik, ”…som kan rumme den komplekse og ofte modsætningsfyldte sammenhæng, der udfolder sig i spændet mellem politisk diskurs og militær praksis. Hensigten er hermed at tilbyde en overordnet forståelsesramme og et ledelsessprog, som er i stand til at iagttage og begrebsliggøre de etiske implikationer af den militære ledelses- og magtudøvelse – på hjemmefronten såvel som på ude- fronten.” (Nørgaard, Thorbjørnsen, & Holsting, 2008, s. 16-17). Denne publikation er derfor benyttet som supplement til ovenstående primære empiri for at bidrage med et dybere indblik i ledelsesforståelsen i Forsvaret både før og nu. 1.4. Teori. Formålet med dette afsnit er at begrunde valg af perspektiv og teori til brug for analysen. Den overordnede teoriforståelse samt operationaliseringen af teoriapparatet vil blive gennemgået i afsnit 1.5. Jeg har valgt at benytte diskursanalyse som teoretisk tilgang, idet diskursanalyse beskæf- tiger sig med, hvordan kommunikationen mellem mennesker spiller en aktiv rolle i at skabe og forandre vores omverden, identitet og sociale relationer. I dette tilfælde udgøres kommunikationen af skrevne direktiver, bestemmelser og instrukser. Jeg vælger derfor implicit at anlægge et socialkonstruktionistisk perspektiv, idet begrebet diskurs netop taler ind i sprogets formning af sociale konstruktioner af verden (Jørgensen & Phillips, 1999, s. 11). 8
Det efterfølgende valg af teoretisk tilgang skal danne grundlaget for, at jeg kan belyse forholdet mellem chefvirketankegangen og Forsvarets nye ledelsestankegang. Dermed bliver teorien også styrende for min analyse. 1.4.1. Videnskabsteoretisk filosofi. Jeg vil her kort beskrive det videnskabsteoretiske ståsted, der er fælles for de diskursanalytiske tilgange, som vil blive behandlet i afsnit 1.4.2. Der findes flere tilgange og perspektiver inden for socialkonstruktionismen, men hovedtankerne bag den tilgang, som jeg har valgt for dette speciale, er, at der ikke er nogen viden, der er uafhængig af konteksten, og at vi konstruerer lokale sandheder i de sammenhænge, som vi befinder os i. Det vil sige, at vi konstruerer virkeligheden ved hjælp af interaktion med hinanden. Dermed skabes der ikke viden i mennesket selv, men den skabes i stedet i relationen med andre individer (Jørgensen & Phillips, 1999, s. 13-14). Det indikerer, at socialkonstruktionismen dermed anlægger et antiessentialistisk erkendelsessyn. Det betyder, at der ikke er nogen objektiv sandhed, da sandhed altid vil være en genstand mellem mennesker. Det vigtigste værktøj, som vi mennesker bruger til at skabe viden mellem os, er sproget. Særegen for det socialkonstruktionistiske perspektiv er, at når vi kommunikerer ved hjælp af sproget, skaber vi os selv i relation til fortid, nutid og fremtid i den givne kontekst. I et realistisk perspektiv kan Forsvarets Ledelsesgrundlag og Midlertidig Instruks for Skibs- chefen anskues som forskellige dokumenter med hver deres sandhed. Jeg er imidlertid ikke interesseret i at udvikle en mere rigtig forståelse af de nævnte dokumenter, men der- imod at få mere viden om forholdet mellem dem. Det vil derfor være interessant at undersøge de diskursive kampe, der udspiller sig mellem disse. Her tilbyder diskursanalysen nogle forskellige tilgange, og disse forskellige tilgange tilbyder forskellige værktøjer til at kunne gennemføre en dybdegående analyse. Jeg vil begrunde mine valg og fravalg af tilgang i afsnit 1.4.2. På baggrund af ovenstående kan det sluttes, at socialkonstruktionismen og diskursanalysen trækker på samme erkendelsesteori. 9
Page 1 and 2: FORSVARSAKADEMIET Institut for Lede
Page 3 and 4: ABSTRACT In 2008 the Danish Defence
Page 5 and 6: Der gennemføres en tredelt analyse
Page 7 and 8: INDHOLDSFORTEGNELSE ABSTRACT ......
Page 9 and 10: 1. INDLEDNING Dette speciale er uda
Page 11 and 12: Kontreadmiral Kurt Birger Jensen sl
Page 13 and 14: 1.3. Empiri. 1 I forlængelse af de
Page 15: Instruksen er opbygget som et opsla
Page 19 and 20: Jeg har i dette speciale valgt at b
Page 21 and 22: etegnes som det diskursive felt. I
Page 23 and 24: Nodalpunktet udgør centrale forest
Page 25 and 26: Det kan dermed være tilfældet, at
Page 27 and 28: Nedstående figur illustrerer den a
Page 29 and 30: Som beskrevet ovenfor udgøres de t
Page 31 and 32: I forhold til den eksterne validite
Page 33 and 34: 2. ANALYSE AF FORSVARETS NYE LEDELS
Page 35 and 36: Idet jeg er interesseret i at under
Page 37 and 38: I bogen ”militær etik og ledelse
Page 39 and 40: I følge Forsvarets Ledelsesgrundla
Page 41 and 42: Relationer. I Forsvarets Ledelsesgr
Page 43 and 44: ’…vil være og opfattes af andr
Page 45 and 46: De tre ledelseskompetencer er: •
Page 47 and 48: Der kan således ses en ’rød tr
Page 49 and 50: Skildringen af ’Forsvarets virkel
Page 51 and 52: Analyserne i dette kapitel har påv
Page 53 and 54: 3.3. Bestemmelse og midlertidig fik
Page 55 and 56: Et eksempel er paragraf 98: ”Det
Page 57 and 58: særlig Ordre forlader deres Post e
Page 59 and 60: I sidste afsnit i paragraf 111 stå
Page 61 and 62: den, og det kan dermed udledes, at
Page 63 and 64: Opsummeret kan det således konklud
Page 65 and 66: 4.2. Chefvirkediskursen sammenholdt
Page 67 and 68:
stor fokus på, at skibschefen genn
Page 69 and 70:
Således ses, at nodalpunkterne ’
Page 71 and 72:
tungest, hvilket derfor vurderes at
Page 73 and 74:
denne kompetence relevant. Lederen
Page 75 and 76:
Hildebrand, S. (2011). Ledelse ifø
Page 77 and 78:
Bilag 1 (PDF-fil konverteret til Wo
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87 and 88:
Page 89 and 90:
Page 91 and 92:
Page 93 and 94:
Page 95 and 96:
Page 97 and 98:
Page 99 and 100:
Page 101 and 102:
Page 103 and 104:
Page 105 and 106:
Page 107 and 108:
Page 109 and 110:
Page 111 and 112:
Page 113 and 114:
Page 115 and 116:
Page 117 and 118:
Page 119 and 120:
Page 121 and 122:
Page 123 and 124:
Page 125 and 126:
Page 127 and 128:
Page 129 and 130:
Page 131 and 132:
Page 133 and 134:
Page 135 and 136:
Page 137 and 138:
Page 139 and 140:
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Bilag 4 TIL TJENSTEBRUG Afklassific
Page 145 and 146:
Page 147:
show all

kampen om ledelsesrummet i forsvaret - Forsvarsakademiet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?