projektlederrollen i bygherrevirksomheder - Bygherreforeningen

hed for at udvikle egne kompetencer og bringe ny viden, eventuelt på specialistområder, med hjem til
virksomheden.
Mentorordninger og sidemandsoplæring
En stor del af medarbejdernes kompetencer er baseret på ’tavs viden’, intuition og erfaring, som ikke
nødvendigvis er lært på et kursus. En måde at koble medarbejdere med forskellige kompetencer, er at
lade projektledere indgå i enten mentorordninger eller sidemandsoplæring. Herved overleveres noget
af den tavse viden, som eksisterer blandt medarbejderne. Her får medarbejderne en chance for at lære
noget af det, man ikke lærer på et kursus, ved at observere og spørge. For bygherren er der et stort
potentiale i at synliggøre og formidle den erfaring og kompetence, der er hos virksomhedens ’stærke’
medarbejdere.
I dag har nogle organisationer og virksomheder sat mentorordninger i system, for at yngre medarbejdere
kan møde en person med en større erfaring, som har lyst til at stille sin erfaring, viden og indsigt
til rådighed for menteen. Ordningen er baseret på jævnlige møder, hvor mentee og mentor arbejder
sammen om at opdage og udvikle menteens evner og færdigheder i forhold til job og karriere.
Virksomhederne skal ved sidemandsoplæring og interne mentorordninger dog være opmærksomme
på risikoen ved at ’opmagasinere’ viden indenfor organisationen, eller hvile på egne laurbær. Det er
her væsentligt, at virksomhederne sørger for at hente inspiration og viden til organisationen udefra, så
man ikke risikerer kun at bygge på egne erfaringer.
5.4 Uddannelsesmodel for projektledere i bygherrevirksomheder
Undervejs i projektet er der arbejdet målrettet med at udvikle en model for kompetenceudvikling af
bygherrens projektleder. Det har resulteret i et udkast til en uddannelsesmodel, som er niveaudelt og
modulopdelt. Modellen tager udgangspunkt i de erfaringer, projektets deltagere har bidraget med undervejs
i projektet. Modellen er endnu på skitsestadiet og det forventes, at yderligere viden om form
og indhold kan føre til justeringer af uddannelsesmodellen.
Modellen er gengivet i grafisk form sidst i dette kapitel på side 45. Bygherreforeningen forventer at udbyde
uddannelsen i 2010.
Forudsætninger for uddannelsesmodellen
Uddannelsesforløbet tilrettelægges med udgangspunkt i uddannelsesdeltagernes forskellige forudsætninger
og ved at veksle mellem teori og praksis.
Det vil sige, at der som udgangspunkt tilbydes uddannelsesforløb for medarbejdere på forskellige niveauer.
Der tilbydes et introduktionsmodul for den nye medarbejder i bygherrevirksomheden, hvor der
gives en indføring i bygherrerollen, byggeprojektets faser, ansvars- og opgavefordeling mellem parterne
mm. Et modul introducerer projektledelse for de medarbejdere, som endnu ikke har haft egentlig
projektledelse, eller som har fungeret som projektleder uden en underbyggende projektlederuddannelse
eller -kursus. Sidst ligger to overbygningsmoduler for den erfarne projektleder, hvor emner og
struktur bygger på deltagernes uddannelses- og erfaringsgrundlag. De sidste moduler bygger videre
på den faglighed, projektlederne repræsenterer - typisk uddannelser som arkitekt, ingeniør eller jurist -
samtidig med at der tages udgangspunkt i erfaringsniveau for den enkelte.
Alle moduler tilrettelægges derudover i en vekselvirkning mellem teori og praksis. Formålet hermed er
at få en bygherrespecifik vinkel på emnerne ved at kombinere teoretisk viden med fx cases fra bygge-
41