Evalueringsrapport for midlertidige efterskoler i Grønland - Inerisaavik

eVAlUeRINg AF eleVHolD På MANIISUUP eFteRSKolIA
Delkonklusion på
undervisning og
undervisere
Unge, der ikke har taget stilling
jeg vil forbedre mine karakterer, og så vil jeg tage en beslutning.
Måske skal jeg på efterskole igen i Danmark. Måske jern & metal i Nuuk.
Side 7
jeg har ikke taget stilling endnu, men måske bliver det tømrer. jeg har været arbejds-
dreng for en tømrer.
jeg har ikke taget en beslutning endnu. jeg skal måske arbejde på fritidsklubben
i tasiilaq.
jeg skal måske arbejde på café i Illulisat.
Lange perspektiver på uddannelse
jeg skal til Danmark på Fyn og være ved noget familie og udvikle mit danske sprog
i et år. jeg skal bo på en gård, hvor der er køer og grise. Bagefter skal jeg på Piareersarfik
og bagefter på Jern & Metal.
Undervisning og undervisere
lærerne støtter eleverne og eleverne tager godt imod undervisningsmaterialet fra
lærerne. eleverne længes imidlertid efter en grønlandsk lærer, som de kan diskutere
med. Som en elev siger: ”… da de ikke taler grønlandsk, er der risiko for at de
misforstår os. Vi mangler grønlandske lærere, som vi kan diskutere med…”
en elev havde også en forventning om, at de ville tage på jagt og fange sæl, men
det er ikke sket endnu.
Ros til lærerne, der møder eleverne i øjenhøjde
Det er gode undervisere, vi har. Vi lærer af det materiale, de kommer med. De vil
gerne have, at vi lærer noget. lærerne siger, at vi ikke skal give op.
Vi har for få timer i de forskellige fag, men lærerne er gode til at lære os noget, for
de gør et ihærdigt forsøg på at lære os noget. De har forberedt undervisningen
godt. Hvis der er ting, vi ikke forstår, gør vi opmærksom på det, og så forklarer de
det på en anden måde.
Det er en god undervisning, især i engelsk mundtligt. De er gode til at mødes os,
der, hvor vi er fagligt, men da de ikke taler grønlandsk, er der risiko for at de misforstår
os. Vi mangler grønlandske lærere, som vi kan diskutere med.