Verordnung über die Ausbildung und die Prüfungen an den ...

Verordnung über die Ausbildung und die Prüfungen an den Fachschulen für Sozialwirtschaft
Vom 23. Juni 2003 (ABl. 8/2003, S. 487) in der Fassung vom 04. November 2003 (ABl. 12/2003, S. 904)
Methoden und Medien sozialpädagogischen Handelns“ und „Sozialwissenschaftliche
Grundlagen“ betreut. Die Schulleiterin oder der Schulleiter kann weitere fachkundige
Lehrkräfte zur Betreuung einsetzen. Im Rahmen der Betreuung sind vorangemeldete
Besuche in der Ausbildungsstelle durchzuführen; die Lehrerin oder der Lehrer nimmt
in der Regel an der sozialdienstlichen oder heilerziehungspflegerischen Tätigkeit der
Berufspraktikantin oder des Berufspraktikanten beobachtend teil. An dem
anschließenden Gespräch mit der Berufspraktikantin oder dem Berufspraktikanten
über Arbeitsweise, Zielsetzung und Planung seiner Arbeit soll die für die
fachpraktische Ausbildung zuständige Fachkraft der Ausbildungsstelle beteiligt
werden. Die Lehrerin oder der Lehrer erstellt einen Kurzbericht über den Besuch in
der Praxisstelle und beurteilt den Ausbildungsstand. Der Vermerk über das Ergebnis
des Besuches in der Praktikumsstelle ist dieser zugänglich zu machen.
(8) Gegen Ende des Berufspraktikums legt die Ausbildungsstelle der Fachschule für
Sozialwirtschaft eine Beurteilung der Berufspraktikantin oder des Berufspraktikanten
vor. Dabei sind die formalen Angaben und inhaltlichen Kriterien entsprechend den
Richtlinien der Anlage 10 zu berücksichtigen.
(9) Während des Berufspraktikums nimmt die Berufspraktikantin oder der Berufspraktikant
am Begleitunterricht (Anlage 10) teil. Der Begleitunterricht dient insbesondere
der Reflexion der Praxiserfahrung.
(10) Für das Praktikantenverhältnis ist ein schriftlicher Vertrag abzuschließen.
(11) Im Übrigen gelten die Richtlinien für das Berufspraktikum nach Anlage 10.
§ 8
Leistungsnachweise und Leistungsbewertung
(1) Die Beurteilung der Leistungen der Studierenden orientiert sich an den Lehrplänen
und den daraus abzuleitenden Anforderungen. Die im Unterricht kontinuierlich
erbrachten Leistungen sind ebenso bedeutsam wie die Ergebnisse der schriftlichen
und praktischen Leistungsnachweise. Zu den im Unterricht kontinuierlich erbrachten
Leistungen gehören vor allem die Beteiligung am Unterrichtsprozess, Hausaufgaben,
Protokolle, Referate, Arbeitsvorbereitungen und -nachbereitungen, Ergebnisse
praktischer Übungen und Aufgabenstellungen, Dokumentationen sowie Verlaufsberichte.
Die zu erteilende Note in einem Fach soll nicht schematisch errechnet
werden. Die Leistungsentwicklung der oder des Studierenden ist angemessen zu
berücksichtigen.
(2) Schwerwiegende und gehäufte Verstöße gegen die sprachliche Richtigkeit oder
gegen die äußere Form sind bei der Leistungsbewertung angemessen zu
berücksichtigen.
(3) Grundlage der Leistungsbewertung sind die zu erfüllenden Anforderungen für die
allgemein festgelegten Notenstufen.
(4) Neben Einzel- und Gruppenleistungen, welche die oder der Studierende im Unterricht
kontinuierlich erbringt, sind im ersten und zweiten Ausbildungsabschnitt Klassenarbeiten
zu erbringen, und zwar je Ausbildungsabschnitt jeweils mindestens zwei
schriftliche Leistungsnachweise in allen Pflichtfächern sowie in den jeweiligen
Onlinefassung: http://www.berufliche.bildung.hessen.de 10