Ausbilderhandbuch - Stark für Ausbildung

Es fehlt ein fachliches oder menschliches Vorbild, auf dass sich Ihr Azubi beziehen
kann.
Ihr Azubi ist auf sich beziehungsweise das, was er oder sie „geleistet oder bereits
durchgestanden hat“, stolz und ist eventuell der Meinung, dass das reicht. Oder
das bereits Erlebte hat einen höheren Stellenwert als die übertragenen Aufgaben.
Was kann ich tun, um meine Auszubildenden zu motivieren?
Generell gilt: „Man muss selber brennen, um andere zu entzünden.“ Denn wer begeistert
sich schon für etwas, was lust- und leidenschaftslos vermittelt wurde?
Es gibt eine Menge Möglichkeiten, Auszubildende zu mehr Lern- und Leitungsbereitschaft zu
motivieren. Finden Sie heraus, welche Motivationsart am besten ankommt. Sind Jugendliche
intrinsisch motiviert, lernen sie aus Interesse, Freude und persönlichen Bedürfnis heraus.
Sind sie extrinsisch motiviert, geht es ihnen darum, beispielsweise gute Noten oder Lob zu
erlangen, vielleicht haben die Eltern auch einen Zuschuss zum Führerschein oder ähnliches
versprochen.
Ein wesentlicher Motivationsfaktor ist die Ausgestaltung der Ausbildungseinheiten: Wir Ausbilder
und Ausbilderinnen kennen alle die Vier-Stufen-Methode. Die Erfahrung zeigt, dass die
Stufe Eins im Bereich „Vorbereitung des Azubis“ (Befangenheit nehmen, Kontakt herstellen,
Interesse wecken, Motivation vermitteln) oft zu kurz kommt. Dieser Bereich ist aber genau
der, mit dem man junge Menschen „packen“ und begeistern kann: Wer Lust auf die bevorstehende
Tätigkeit hat, wird keine geringe Lern- oder Leitungsmotivation haben! Achten Sie
aber auch darauf, diesen Bereich nicht nur bei der ersten Unterweisung, sondern auch bei
den Trainingseinheiten immer wieder zu aktivieren.
Versuchen Sie stets, Ihre Ausbildung lebendig und aktiv zu gestalten. Es gibt eine Vielzahl
von Möglichkeiten, Wissen zu vermitteln. Die bekannteste Methode ist der Frontalunterricht,
der viele Vorzüge hat, aber dessen Nachteil es ist, dass der Azubi nicht aktiv in die Wissensvermittlung
eingebunden ist. Im Betrieb ist dieser Unterricht mit einem langen Monolog zu
vergleichen. Deshalb versuchen Sie häufiger, Ausbildungseinheiten zu wählen, die Ihren
Azubi aktiv mit einbinden, beispielsweise durch die Projektmethode oder den Lernauftrag.
Neben der lernförderlichen Gestaltung der Ausbildungseinheiten gibt es aber auch grundsätzliche
Möglichkeiten, Ihren Azubi zu mehr Lernbereitschaft und Leistung zu motivieren:
Zeigen Sie doch einfach einmal selbst mehr Leidenschaft. Berichten Sie von
spannenden Seminaren, Tätigkeiten oder Fällen aus der Praxis (Gerne auch über
Fälle, die mal „schief gegangen“ sind und was Sie getan haben, um alles noch zu
„retten“).
Überdenken Sie auch immer wieder einmal kritisch Ihren Unterweisungsstil.
Vereinbaren Sie im Einzelgespräch Ziele mit Ihrem Azubi. Fragen Sie „Was brauchen
Sie für den Erfolg?“ Vereinbaren Sie dabei aber nicht zu große Ziele, sondern
besser zwei oder drei kleinere Ziele mit einer Mischung aus leichten und
schwierigen Aufgaben.
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