Der Braunbär - Naturmuseum St.Gallen

Beschreibung der Unterrichtsbausteine zum Thema 1:
6
Nicht im Koffer:
Bastel- und
Backzutaten,
Werkzeuge
Tiere raten
Die Klasse in 7 Gruppen aufteilen, jede Gruppe erhält einen Tastsack mit einer Tierfigur und
ertastet blind den Inhalt: Was haben die Kinder gespürt? Ist es ein Bär? Wieso (nicht)? Was
könnte es sonst für ein Tier sein? Anhand der Aussagen die typischen Merkmale des Bären
herausarbeiten (4 eher kurze Beine, massiger Körper, sehr kurzer Schwanz, lange
Schnauze, kleine runde Ohren). Aufteilung der ertasteten Plastiktiere:
- Grossbären: Braunbär, Eisbär, Grosser Panda
- Kleinbären: Waschbär
- Löwe, Schabrackentapir und Koalabär (Beuteltier) sind keine Bären
Anschliessend die 4 Braunbären-Laminate (Jungtier, Mutter mit Jungtieren, ausgewachsener
Braunbär, Nahaufnahme Kopf) anschauen und mit den herausgearbeiteten Bären-
Merkmalen vergleichen.
Der Bär als Begleiter
Bären-Handpuppe für Begrüssungs-/Verabschiedungs-/Geburtstagsrituale usw. im
Schulzimmer, 3 Bilderbücher «Der Bär», «Der Braunbär», «Bären – Kinder der Berge»
anschauen oder «Bruder Bär und Schwester Bär» vorlesen, Bärenlieder singen.
Merkmale des Braunbären
Bärenfell, Bärenkralle, Trittsiegel ertasten und genau anschauen. Den Gang des Braunbären
nachahmen (Sohlengänger+Passgang) und so den ausgelegten Bärenspuren folgen
(laminierte Bärenspuren im Koffer). Den Stoffumriss Braunbär auslegen und ausprobieren,
wie viele Kinder darin Platz finden. Das Gewicht des Braunbären veranschaulichen, indem
das Körpergewicht der anwesenden Kinder addiert wird (wie viele Mädchen zusammen sind
gleich schwer wie ein ausgewachsenes Braunbär-Weibchen und wie viele Buben sind
zusammen gleich schwer wie ein ausgewachsenes Braunbär-Männchen?).
Bär gestalten
Mit Papier, Malutensilien, Stoff, Ton, Holz, Marzipan, Zopfteig (Rezepte im Ordner) Bären
gestalten. Mithilfe von Zeitschriften, Katalogen, Zeitungen usw. eine Bärencollage erstellen.
Bärentatzen backen (Rezept im Ordner). Im Werken eine Bären-Guetsliform aus biegbarem
Metall erstellen (Vorlage im Koffer)
Ab Mittelstufe:
Auf dem AB «Skelett des Braubären» (im Ordner) die wichtigsten Knochen anschreiben,
Vergleich mit dem menschlichem Skelett (Unterschiede/Gemeinsamkeiten) besprechen, das
Bärenskelett zeichnerisch zu einem kompletten Braunbären vervollständigen.