Leitfaden für die Innenraumhygiene in Schulgebäuden, Ausgabe 2008

Ob es auch zu einer Sensibilisierung kommen kann, ist umstritten. Manche
VOC weisen sehr niedrige Geruchsschwellen auf und können daher in der
Raumluft geruchlich wahrgenommen werden. Teilweise liegen die Geruchsschwellen
so niedrig, dass die Substanzen zwar gerochen, aber messtechnisch
nicht sicher bestimmt werden können (siehe Anmerkungen oben).
Die in der Literatur beschriebenen toxischen Eigenschaften beziehen sich
zudem in der Regel auf Einzelstoffe und auf hohe Konzentrationen, wie sie
allgemein nur an bestimmten Arbeitsplätzen auftreten können. Im Bereich
der auch in „normalen“ Innenräumen vorkommenden Konzentrationen
werden dagegen häufig unspezifische Beschwerden und Symptome mit
Expositionen gegenüber VOC in Verbindung gebracht, wie Reizungen der
Haut, Augen und Schleimhäute, Reizungen der Atemwege, Kopfschmerzen,
Müdigkeit, Konzentrationsschwäche sowie erhebliche geruchliche Beeinträchtigungen.
Die Bewertung von VOC-Konzentrationen in der Innenraumluft hängt
in hohem Maße von der Güte der zuvor erfolgten Messung ab. Vor Durchführung
einer Messung ist das Messziel zu definieren. Die Überprüfung
der Einhaltung eines Richtwertes erfordert die Messung unter Nutzungsbedingungen.
Im Schulbereich sind insbesondere die Lüftungsbedingungen
zu beachten. Das Ergebnis einer Raumluftmessung hängt stark von den
Rahmen- und Messbedingungen ab. Es ist deshalb darauf zu achten, dass
die einschlägigen Empfehlungen beachtet werden (Bekanntmachung des
Umweltbundesamtes. Beurteilung von Innenraumluftkontaminationen mittels
Referenz- und Richtwerten – eine Handreichung. Bundesgesundhbl-Gesundheitsfosch-Gesundheitsschutz
50: 2007, S.990–1005; VDI-Richtlinienserie
4300) Es sollten nur Laboratorien mit Messungen beauftragt werden, die
über ein dokumentiertes Qualitätssicherungssystem verfügen und erfolgreich
an externen Ringversuchen und/oder Laborvergleichsuntersuchungen
teilnehmen.
Für einzelne VOC werden von der Ad-hoc-Arbeitsgruppe aus Mitgliedern
der Innenraumlufthygiene-Kommission (IRK) des Umweltbundesamtes und
der obersten Gesundheitsbehörden der Länder (Ad-hoc AG IRK/AOLG) nach
einem Basisschema Innenraumrichtwerte abgeleitet, deren Einhaltung auch
in Schulinnenräumen empfohlen wird (siehe Tabelle 5).
Der Richtwert II (RW II) ist ein wirkungsbezogener, begründeter Wert, der sich
auf die gegenwärtigen toxikologischen und epidemiologischen Kenntnisse zur
Wirkungsschwelle eines Stoffes unter Einführung von Unsicherheitsfaktoren stützt.
Er stellt die Konzentration eines Stoffes dar, bei deren Erreichen bzw. Überschreiten
unverzüglich Handlungsbedarf besteht, da diese Konzentration geeignet ist,
insbesondere für empfindliche Personen bei Daueraufenthalt in den Räumen eine
gesundheitliche Gefährdung darzustellen.
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