Chronik 1964–2010 - HPS Oberaargau

Heilpädagogische Schule Langenthal 11
richteten sich an den Architekten, Herrn W. Fink, den Finanzverwalter Hans Iseli,
den Gemeindeschreiber Fritz Blum, die Bauverwaltung, das Ehepaar Hochuli, die
IV und Pro Infirmis. Fritz Steinmann bekam von den Schülerinnen und Schülern
einen grossen Blumenstrauss. Danach trugen sie, begleitet vom Geigenspiel der
Lehrerinnen, Lieder und Gedichte vor, ja sogar die Führung durch das Haus wurde
in Gedichtform abgehalten. Das Langenthaler Tagblatt schrieb dazu: «Wieviel
Übung, welchen Einsatz und welch unermüdliche Geduld Lieder Gedichte und
Blockflötenspiel erforderten, das können wir wohl kaum ermessen». Als Dank
erhielten die Kinder ein Zvieri und einen Ballon, welchen sie «in den blauen Sommerhimmel
steigen liessen», was den Schluss zulässt, dass Petrus schon damals
ein Freund der HPS-Feste war, und er ist es erwiesener Massen jahrzehntelang
geblieben! Am 4. Juli fand dann ein Besichtigungstag statt, an dem laut Jahresbericht
die zahlreich erschienenen Gäste «sichtlich beeindruckt von den Leistungen
der Kinder» waren, und sich positiv über die Einrichtung und den Betrieb der
Institution äusserten.
Wachstum
Im Oktober 1970 konnte eine dritte Klasse eröffnet werden, für die sich Bettina
Huber und Susanne Bienz als Lehrerinnen zur Verfügung stellten, nachdem die
Anstellung zweier anderer «ernsthafter Interessentinnen aus verschiedenen
Gründen ins Wasser fiel». Der stets hilfsbereite Paul Rindlisbacher demissionierte
in diesem Jahr als Abwart und wurde nicht mehr ersetzt. Emmi Sägesser
übernahm dafür den Reinigungsdienst von Margrit Marti.
Ein vielgerühmtes Objekt war in diesem Jahr auch der Gemüsegarten, und die
Sonnenblumen im Beet nebenan erhielten alle einen Namen, wobei laut Jahresbericht
jene des Stiftungsratspräsidenten die grösste Höhe erreichte. Sonnenblumen
und Geranienpracht wurden denn auch tatsächlich vom Gartenbauverein
Langenthal prämiert!
Gemüse- und
Blumengarten
Vorwärtsdrang der Lehrkräfte
Fortschrittlich dachte schon damals die Lehrerschaft, welche 1971 darauf
pochte, dass «laut Arbeitsplan für die Ausbildung praktisch bildungsfähiger
Kinder» diese bereits im Alter von 4 bis 5 Jahren aufgenommen werden müssten,
um optimal gefördert werden zu können, und dass «Verzögerungen durch
Zurückstellung zu einer dauernden Benachteiligung führen». In Zusammenarbeit