Chronik 1964–2010 - HPS Oberaargau

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16 Heilpädagogische Schule Langenthal Religionsunterricht die vom BSV verlangte, von Stiftungsrat wie Lehrerschaft aber als in mehrfacher Hinsicht ungünstig erlebte Führung einer gesonderten Klasse für gewöhnungsfähige Kinder neu entfachte, wobei die heilpädagogische Ausrichtung der Schule der Orientierung am Leistungsprinzip seitens des Bundesamtes gegenüberstand. Die im Jahresbericht aufgeworfenen Fragen wurden sogar von der Presse aufgegriffen und in einem Artikel wie folgt gebündelt: Ist es richtig, eine straffe Unterteilung Schulbildungsfähige, Praktischbildungsfähige, Gewöhnungsfähige und Kindergarten vorzunehmen? Muss das Heim das Leistungsprinzip der öffentlichen Schulen kopieren? Kann nicht ein schwächeres Kind von einer stärkeren Gruppe angenommen, ja sogar eher umworben werden, weil es eben schwach und hilfsbedürftig ist? Kann ein solches Kind in dieser Gruppe nicht besser gefördert werden? Ist für eine Lehrkraft eine derart grosse Gruppe schwacher Schüler auf die Dauer überhaupt zumutbar? Ab September 1977 ging man erneut daran, Sprachheilunterricht zu ermöglichen. Der Bedarf an Logopädie wurde im darauf folgenden Frühling in Form einer Reihenuntersuchung durch die die Taubstummen- und Sprachheilschule Wabern erhoben. Sie ergab, dass für 11 von 45 Kindern eine solche Behandlung erforderlich sei. 1978 wurde gemeinsam mit dem regionalen IV Berufsberater die Eröffnung einer eigenen Werklasse als Ziel konkreter ins Auge gefasst. Als Vorstufe dazu verfügte man ja bereits über einen Werkunterricht, den zuerst Erika Meyer, später Reto Stadelmann, das erste männliche Mitglied des fixen Lehrkörpers, erteilte. Da aber im Werkraum im Keller nur vier Schüler gleichzeitig arbeiten konnten, mussten während dieser Lektionen die übrigen auf andere Klassen verteilt werden, was allerseits als unbefriedigend erlebt wurde und den Wunsch nach einem Ausbau des Werkraumes verstärkte. Dank der Unterstützung von Herrn Pfarrer Graf konnte Frau Pfarrer Oberli dafür gewonnen werden, auch diejenigen Schüler am Religionsunterricht teilhaben zu lassen, denen diese Möglichkeit in der eigenen Wohngemeinde nicht zur Verfügung stand. Am 25. August wurde als Resultat der Sommerlandschulwoche in Schönried um 20 Uhr zur Vorstellung des Zirkus TAHERI geladen. Dieses Ereignis fand bei wunderbarem Wetter beim TAgesHEim RIngstrasse statt und wurde noch Jahre später gern von all jenen in Erinnerung gerufen, die es mitgestaltet oder
Heilpädagogische Schule Langenthal 17 miterlebt hatten. Die Masken, Schwänze, Hörner und Kostüme, in denen die Zirkus-Leute steckten, fanden anschliessend Jahrzehnte lang immer wieder den Weg aus dem Wandschrank der Villa hinaus, hinein in ein Klassen-Theaterstück oder an die Langenthaler Fasnacht. Eine zweite Auflage des Taheri erlebte Langenthal übrigens am 9. September 1983, und man schwärmte auch da im Nachhinein von der «Unbeschreiblich schönen Atmosphäre» dieses Abends. Die Stelle der Logopädin konnte am 13. August 1979 besetzt werden. Agnes Imhof und ihre beliebte Tätigkeit war denn auch einer der zahlreichen Verse des 79er- Jahresberichts des Schulleiters Stadelmann gewidmet: «Im alte Hus z’oberscht obe / wird mängi Zunge umegschobe./ Dert schaffet sie o mit Charte / d Ching chöi uf d Stung chum warte». Nachdem die Schülerzahl am 31.12. 1979 nur noch 39 betrug, wurde die Klasse für Gewöhnungsfähige 1980 aufgehoben, indem man diese Kinder «nach gründlicher Vorabklärung» auf die anderen Klassen verteilte. Am Ende des Schuljahres hielt der Stiftungsrat «mit Überzeugung und Genugtuung» fest, dass nicht nur die stärkeren Schüler von der Anwesenheit Schwächerer in der Klasse profitierten, sondern dass sich die Massnahme auch für die Schwächeren selbst schulisch lohnte. Man dankte der Lehrerschaft für die Einsatz- und Experimentierfreudigkeit und wertete das Gelingen des Unterfangens als Beweis dafür, dass eine Schule niemals statisch geleitet werden dürfe, wenn sie ihren Auftrag erfüllen wolle. Für den Kindergarten wurde eine Miterzieherin eingestellt, nachdem bereits in früheren Jahren halbtags Entlastungen nötig geworden waren, wenn die Klassengrösse von einer alleinigen Lehrperson nicht mehr bewältigt werden konnte. Im Jahresbericht von 1980 tauchte der Begriff Praktikant nun zum ersten Mal in dem Sinne auf, dass die Schule bewusst jemand Zusätzlichen anstellte, um die Lehrperson zu entlasten, und also Praktikantinnen nicht mehr rein zu Ausbildungszwecken an die Schule kamen. Zirkus Taheri Klasse für Gewöhnungsfähige wird aufgehoben Regelwerke Man nahm zudem die Erstellung eines Schulreglementes in Angriff, welches sich vor allem darum aufwändig gestaltete, weil man auf keine bestehenden Muster
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