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Wirkungen der Ausbildungsplatzförderprogramme des Hessischen ...

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HA Hessen Agentur GmbH – Standortentwicklung –<br />

Im Einzelnen sollen die folgenden Fragen beantwortet werden:<br />

• Wie erfahren die För<strong>der</strong>berechtigten/ Zielgruppen von den För<strong>der</strong>möglichkeiten<br />

und wie werden sie vor <strong>der</strong> Antragstellung beraten?<br />

• Wie ist die Entwicklung <strong>der</strong> Zahl <strong>der</strong> Geför<strong>der</strong>ten?<br />

• Gibt es regionale Unterschiede bei <strong>der</strong> Inanspruchnahme <strong>der</strong> Programme?<br />

• Gibt es Hemmnisse in <strong>der</strong> Umsetzung? Wenn ja, was sind die Ursachen (Verfahren,<br />

Zielgruppenbeschreibung, För<strong>der</strong>höhe, sonstige Konditionen)?<br />

• Sind die Ausbildungsbetriebe mit dem Verfahren zufrieden?<br />

• Gibt es beson<strong>der</strong>e Schwierigkeiten mit Auszubildenden, die ihrer Eigenschaft als<br />

„Problemgruppe“ mit Marktbenachteiligungen (z.B. Migrationshintergrund, Alter)<br />

zuzuschreiben sind? Wird dies durch die För<strong>der</strong>ung ausgeglichen?<br />

• Wechseln die geför<strong>der</strong>ten Betriebe im Zeitablauf o<strong>der</strong> gibt es einen gefestigten<br />

Kreis von Betrieben, die die Programme nutzen? Erhöht sich durch die För<strong>der</strong>ung<br />

die Ausbildungsbereitschaft <strong>der</strong> Betriebe dauerhaft?<br />

• Werden die Auszubildenden von den Ausbildungsbetrieben übernommen?<br />

• Wie ist die Betriebsstruktur <strong>der</strong> Ausbildungsbetriebe (Branche, Betriebsgröße)?<br />

• Wie hoch ist <strong>der</strong> Anteil geför<strong>der</strong>ter außerhessischer Betriebe, die Auszubildende<br />

aus Hessen (Wohnortprinzip) ausbilden? Wie hat sich dieser Anteil entwickelt?<br />

• Aus welchen Gründen müssen För<strong>der</strong>anträge abgelehnt werden?<br />

• In welchen Berufen werden die Geför<strong>der</strong>ten in den einzelnen Programmen ausgebildet?<br />

• Wie steht es mit <strong>der</strong> primären Zielerreichung (erfolgreiche Prüfungen, Abbrüche<br />

und <strong>der</strong>en Gründe)?<br />

• Welche Ursachen für Misserfolge sind zu identifizieren und wie kann ihnen begegnet<br />

werden?<br />

• Wird das eigentliche Ziel <strong>der</strong> Programme, die Einglie<strong>der</strong>ung in das Erwerbsleben,<br />

erreicht?<br />

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