Berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - BiBB

Sicherheitsprüfungen) als auch das Investitions- und
Finanzmanagement von energiewirtschaftlichen
Projekten.
Die Heterogenität der Berufsbiografien spiegelt sich
ebenso in den beruflichen Tätigkeiten wider, in welche
die Teilnehmenden ihre energiewirtschaftliche
Expertise einbringen möchten: Kundenberatungsund
die anschließenden Leistungserstellungsprozesse
im Handwerk und im Vertrieb sollen von einer
bisher stark gewerkespezifischen Sichtweise auf eine
ganzheitliche, gewerkeübergreifende Sichtweise
umgestellt werden. Die Wertschöpfungskette der
Energieversorgung und -nutzung soll zudem als vollständiges,
zusammenhängendes System in den Blick
genommen werden.
Gleichwohl lassen sich aber auch Berufsbiografien
unter den Teilnehmenden finden, die die nachhaltige
Energiewirtschaft als eine künftige Profession
für sich entdecken und einen Entrepreneurship-Geist
entwickeln. Die im zweiwöchentlichen Turnus wiederkehrenden
Präsenzblöcke führten zu einer verstärkten
Vernetzung, die auch auf die Verstetigung
und Verbreitung des Fortbildungskonzepts positive
Auswirkungen hat. Die umfassende Kompetenzentwicklung
der Teilnehmenden in den Bereichen der
erneuerbaren Energien und der Energieeffizienz
wird somit einem großen zukünftigen Adressatenkreis
zukünftiger Fortbildungsgänge präsentiert.
Eine von den Teilnehmenden entwickelte und installierte
Homepage verweist auf die Kompetenzen und
aktuellen Tätigkeitsbereiche der Lehrgangsteilnehmenden
und stellt diese potentiellen Kunden vor.
Aktive Umsetzung der Energiewende im Handwerk
Gemeinsam ist allen Teilnehmenden, dass sie aufgrund
ihrer betrieblichen Position in mittlerer bzw.
operativ leitender Ebene und den damit verbundenen
durch hohe Freiheitsgrade gekennzeichneten
Tätigkeiten Geschäfts- und Arbeitsprozesse neu
gestalten können. Zudem besitzen sie ein gemeinsames
Rollenverständnis, welches sie als Nachhaltigkeitspromotoren
ausweist: Sie gestalten die Energiezukunft
von morgen schon heute praktisch, sie
entwickeln ihre fachlich-methodische Expertise für
die Energiewende weiter und wollen diese ebenso
verwerten wie in berufliches Handeln einbringen.
Transferaktivitäten / Transferpotential
Im Anschluss an den ersten Fortbildungsdurchlauf
sind sowohl das gesamte Fortbildungskonzept als
auch die inhaltliche Ausrichtung der einzelnen Module
der Fortbildung entsprechend der durchgeführten
Prozess- und Produktevaluationen angepasst
und modifiziert worden.
Verstetigung der Fortbildung gelungen
Bereits am 24. Mai 2013, im direkten Anschluss an
den erfolgreich durchgeführten ersten Fortbildungsdurchgang,
hat der zweite Durchlauf zum/zur „Fachwirt/-in
Erneuerbare Energien und Energieeffizienz
(HWK)“ mit 19 Teilnehmenden am Bundestechnologiezentrum
für Elektro- und Informationstechnik
e. V. begonnen. Die Fortbildungsdauer im zweiten
Durchlauf umfasst 328 Unterrichtsstunden sowie 82
Unterrichtseinheiten im E-Learning, dauert elf Monate
und endet äquivalent zum ersten Durchlauf
mit einer Prüfung vor der HWK Oldenburg. Die Teilnehmenden
des zweiten Durchgangs weisen stark
heterogene Berufsbiogafien vor und entstammen
der Elektro- und SHK-Technik, dem Metallbau, aber
auch kaufmännischen Berufen, wie dem Groß- und
Außenhandel.
Ein dritter Fortbildungsdurchlauf ist bereits im
Kursverwaltungssystem des BFE angelegt und soll
nach aktuellem Stand im April 2014 beginnen.
Bundesweite Verbreitung der Fortbildung geplant
Das Curriculum wird nach grundlegender Überarbeitung
und Optimierung an berufsrelevante Institutionen
wie Kammern, Bundesagentur für Arbeit
oder berufsbildende Schulen, aber auch an Betriebe
kommuniziert. Abschließend werden Handlungsempfehlungen
für andere Regionen Deutschlands
zur Adaption des Fortbildungskonzeptes unter Berücksichtigung
der regionalen Spezifika formuliert.
Parallel dazu wird das Bundestechnologiezentrum
für Elektro- und Informationstechnik e. V. das
Fortbildungskonzept zukünftig verstärkt in sein
Elektro- und Informationstechnisches Kompetenznetzwerk
(ELKOnet) einbinden. Dieser Prozess der
Integration neuer Qualifikationskonzepte ist im
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