Berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - BiBB

Berufliche Bildung für
eine nachhaltige Entwicklung
Infoblatt November 2013
Entwicklung, Implementierung und Evaluation
eines Fortbildungsgangs zum / zur „Fachwirt/-in
Erneuerbare Energien und Energieeffizienz (HWK)“
Nachhalge Entwicklung
Ausgangslage
Mit dem sukzessiven Ausstieg aus der Kernkraft
bis zum Jahr 2022, dem Ausbau regenerativer
Energieanteile und umfassenden Energieeffizienzprogrammen
ist eine grundlegende Transformation
der Energiewirtschaft beschrieben. Die
schrittweise Ablösung traditioneller Strom- und
Wärmeerzeugung in zentralen Kraftwerken durch
eine dezentrale Energieerzeugung mit verschiedenen
Anlagen sowie eine Energieverteilung über
Smart-Grids mit einer konsequenten Integration
sämtlicher Verbraucherstellen bzw. Abnehmer
verdeutlichen, dass die Energieversorgung und
-nutzung nicht mehr alleinige Arbeitsfelder von
Energieversorgern und Großkonzernen im Kraftwerksbau
sind.
Vielmehr sind industrielle Produzenten und Produzenten
moderner Energietechnik, Handwerksbetriebe,
Planungsbüros und verschiedenartige
Energiedienstleistende (u. a. in der IT-Branche),
insbesondere aus dem Kreis der kleinen und mittelständischen
Unternehmen (KMU), umfassend
in die Energiewende eingebunden. Die Transformation
der Energiewirtschaft verspricht diesen
Betrieben neue rentable Geschäftsfelder und den
Beschäftigten überaus gute berufliche Entwicklungschancen.
Zugleich resultieren hieraus erhebliche
Konsequenzen für Beruf und Arbeit, da sich
in den aufstrebenden energiebezogenen Branchen
von Industrie, Handwerk und Dienstleistung
vielfältige und vielversprechende berufliche Entwicklungschancen
ergeben. Gleichwohl bestehen
qualitative und quantitative Fachkräftebedarfe
und damit Notwendigkeiten, adäquate Qualifizierungsstrategien
und berufliche Bildungsangebote
zu initiieren.
Lernfelddidaktik oder durch Zusatzqualifikationen)
wird die berufliche Bildung den Anforderungen
der Energiewende kaum ausreichend wirksam
begegnen können. Vielmehr sind ganzheitliche
und systemische Angebote aus dem Bereich der
beruflichen Fort- und Weiterbildung gefragt, wie
sie analog im hochschulischen Sektor entwickelt
werden. Deshalb gilt es, konkrete Möglichkeiten
zur Mitgestaltung tragfähiger Entwürfe für eine
strukturelle Energiewende aufzuzeigen. So sind
bildungspolitische Anpassungen im Bereich der
Fort- und Weiterbildungslandschaft vorzunehmen,
um Fachkräfte im Zuge der fortschreitenden
Globalisierung sowie der technischen Entwicklungen
auf dem Markt der erneuerbaren Energien
und der Energieeffizienz kompetent fortzubilden.
Diesem Anliegen einer beruflichen Bildung für
eine nachhaltige Energiewirtschaft widmet sich das
Verbundprojekt der Universität Oldenburg (Fachgebiet
Berufs- und Wirtschaftspädagogik) und
des Bundestechnologiezentrums für Elektro- und
Informationstechnik e. V. mit der Entwicklung, Implementierung
und Evaluation eines Fortbildungs-
Allein mit eng zugeschnittenen und ad hoc initiierten
Qualifizierungsmaßnahmen wie Herstellerschulungen,
Trainings on the job oder Akzentuierungen
in der Erstausbildung (z. B. im Rahmen der