Berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung - BiBB

Berufliche Bildung für
eine nachhaltige Entwicklung
Infoblatt November 2013
Berufliche Kompetenzen von
Fachkräften für Windenergieanlagen
an Land und auf See
Nachhalge Entwicklung
Ausgangslage
Im Vorhaben Offshore-Kompetenz haben die Projektpartner
die erforderlichen Kompetenzen der
Fachkräfte analysiert, die speziell im Offshore-
Bereich Windenergieanlagen (WEA) errichten, in
Betrieb nehmen und den anschließenden Service
leisten. Durch diese neuen und bislang noch nicht
systematisch erfassten Arbeitsinhalte entsteht ein
veränderter Bedarf an Fachkräften und vor allem
an neuen Qualifikationsprofilen.
Bereits heute sind durch die Etablierung der Energiegewinnung
mittels Windenergieanlagen viele
neue Arbeitsplätze gerade in strukturschwachen
Regionen entstanden. Mit dem Aufbau von
Offshore-Windparks werden weitere qualifizierte
Mitarbeitende benötigt. Dies stellt, gerade vor
dem Hintergrund eines sich abzeichnenden Fachkräftemangels,
eine Herausforderung für Unternehmen
und Bildungsorganisationen dar. Wenn
jetzt im großen Maßstab mit der Errichtung von
Windparks in der Nord- und Ostsee begonnen
wird, besteht die Möglichkeit, durch entsprechende
Forschungsarbeiten den Qualifikationsbedarf
zu ermitteln und gezielt Maßnahmen zur Qualifizierung
von Fachkräften einzuleiten.
lediglich den Einstieg in eine qualifizierte Facharbeit.
Daneben ist eine Einbindung windspezifischer
Themen in die Curricula entsprechender
metall- und elektrotechnischer Ausbildungsberufe
bislang noch nicht erfolgt.
Arbeitsprozessorientierte Curriculumentwicklung
Um berufliche Curricula gestalten zu können, wurden
die Arbeitsprozesse an Windenergieanlagen
an Land und auf See berufswissenschaftlich untersucht.
Diese stellen auf der einen Seite Inhalte
der beruflichen Facharbeit dar und spiegeln auf
der anderen Seite die internationalen Standards
in Bezug auf die Errichtung, Inbetriebnahme und
Instandhaltung von Offshore-Anlagen und die Dimensionen
der Nachhaltigkeit wider. Das Vorhaben
gliederte sich dabei in vier Phasen:
33
Konzeption und Entwicklung
33
Projektumsetzung und Erprobung
33
Evaluation und Transfer
33
Implementierung und Handlungsempfehlungen
Qualifizierte Servicefachkräfte dringend gesucht
Im Hinblick auf einen dynamisch wachsenden
Windenergie-Sektor mit stetig steigendem Bedarf
an gut ausgebildeten Fachkräften tut sich
zunehmend eine Qualifizierungslücke auf. Zwar
haben Akademiker/-innen bereits heute die Möglichkeit,
sich in Form eines „Windstudiums“ für die
charakteristischen Anforderungen der Branche zu
qualifizieren. Zudem existieren seit einigen Jahren
Schulungsmaßnahmen für gewerblich-technische
Fachkräfte mit Zertifikaten der IHK und des Bildungszentrums
für Erneuerbare Energien (BZEE).
Jedoch ermöglichen diese meist zwischen drei- und
neunmonatigen Fort- und Weiterbildungsangebote
Der Zugang zu den Inhalten beruflicher Facharbeit
in den ersten drei Projektphasen des
Modellversuchs „Offshore-Kompetenz“ erfolgt
über die schrittweise Durchführung folgender
Forschungsinstrumente:
33
Sektoranalyse
33
Nationale und internationale Fallstudien
33
Arbeitsprozessanalysen
33
Experten-Facharbeiter-Workshops
Berufswissenschaftliches Forschungsdesign