CHE-QUEST - Centrum für Hochschulentwicklung
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6.3 Trennschärfen (<strong>CHE</strong>-<strong>QUEST</strong>) ...................................................................... 64<br />
6.4 Konstruktvalidität .......................................................................................... 65<br />
6.4.1 Untersuchung der faktoriellen Struktur ................................................... 65<br />
6.4.2 Faktorenextraktion der verwendeten Messinstrumente .......................... 71<br />
6.4.3 Korrelationen ......................................................................................... 74<br />
6.5 Clusteranalyse: „Studierendentypen“ ............................................................ 87<br />
6.5.1 Allgemeine Änderungen und Verbesserungsvorschläge ........................ 90<br />
7 <strong>CHE</strong>-<strong>QUEST</strong> im Retest: Stabilitätsüberprüfung ................................................... 91<br />
7.1 Reliabilität ..................................................................................................... 91<br />
7.2 Konstruktvalidität im Retest .......................................................................... 91<br />
7.2.1 Faktorenanalytische Datenauswertung .................................................. 91<br />
7.2.2 Interkorrelationen ................................................................................... 92<br />
7.3 Resümee ...................................................................................................... 92<br />
8 Testinventar ......................................................................................................... 94<br />
8.1 Berechnung des Gesamtwertes und der Skalenwerte .................................. 94<br />
8.2 Normierung ................................................................................................... 97<br />
8.3 Interpretationshinweise ............................................................................... 102<br />
8.3.1 Vertrauensintervalle ............................................................................. 102<br />
8.3.2 Interpretation der Werte (Stanine) ........................................................ 103<br />
8.3.3 Erläuterung der Bedeutung der Subskalen und des Gesamtwerts ....... 103<br />
8.4 Berechnung der Cluster .............................................................................. 106<br />
Anhang 2: Die Fragebögen der Validitätsprüfung (Haupttest) ................................... 109<br />
8.5 Student Adaption to College Questionnaire (SACQ) ................................... 109<br />
8.6 Fragebogen zum Studieninteresse (FSI) .................................................... 111<br />
8.7 Selbst-Regulation ....................................................................................... 112<br />
8.8 Selbstwirksamkeit im Studium .................................................................... 113<br />
8.9 Academic Commitment ............................................................................... 114<br />
8.10 Fragebogen zur Erfassung von Lernstrategien im Studium (LIST) .............. 115<br />
8.11 Studienzufriedenheit ................................................................................... 117<br />
8.12 Annäherungs- und Vermeidungsziele ......................................................... 118<br />
8.13 NEO-Fünf-Faktoren-Inventar ...................................................................... 119<br />
8.14 <strong>CHE</strong>-<strong>QUEST</strong> Items (Endversion) ................................................................ 121<br />
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