Schlussbericht (PDF) - Nationales Forum Alter und Migration

Gesundheits- und Altersplanung bedarf es jedoch genauerer und differenzierterer
statistischer Daten.
1.4 Gesundheitsrelevante sozio-ökonomische Merkmale
1.4.1 Bildung
Obwohl zur Migrationsbevölkerung in der Schweiz auch überdurchschnittlich qualifizierte
Fachkräfte gehören, handelt es sich insgesamt eher um bildungsferne Personen. Das zeigt
sich daran, dass im Jahr 2000 der Ausländeranteil an den Personen ohne abgeschlossene
Ausbildung bei 42,5% lag, mehr als doppelt so hoch wie der Ausländeranteil an der
Gesamtbevölkerung (20,5%); entsprechend war bei den sozioprofessionellen Kategorien der
Ausländeranteil in der Kategorie „ungelernte Angestellte und Arbeiter“ mit 40,6% am
höchsten. Während bei den Schweizer Bürgern und Bürgerinnen 2,6% keine abgeschlossene
Bildung besassen und 17,3% lediglich die obligatorische Schule besucht hatten, lagen die
Werte bei den ausländischen Bürgern und Bürgerinnen bei 7,3% bzw. 25,2% (STAT-TAB 40.3
Eidgenössische Volkszählung 2000). Bei alten Menschen ist das noch ausgeprägter; so wurde
festgestellt, dass 39% der ausländischen AHV-Rentner und 58% der ausländischen
Rentnerinnen keine nachobligatorische Ausbildung aufweisen, im Vergleich zu 14% der
männlichen und 43% der weiblichen Schweizer Bürger (Höpflinger 2009: 45).
Bis in die neunziger Jahre zeigte die Schweiz kaum Interesse an der Integration von
Migranten und Migrantinnen durch (Weiter-)Bildungsangebote und Sprachförderung;
vielmehr betrieb sie die sogenannte „Rotationspolitik“, die eine dauerhafte Niederlassung
von Ausländerinnen und Ausländern in der Schweiz verhindern sollte. Dass viele der
Eingewanderten keine grossen Anstrengungen gemacht haben, die Sprache des jeweiligen
Landesteils zu erlernen, ist damit zu erklären, dass sie nur temporär in der Schweiz bleiben
wollten, dass sie am Arbeitsplatz mit einem Minimum an Sprachkenntnissen auskommen
konnten, dass sie nach einem anstrengenden Arbeitstag nicht die Konzentration für einen
Sprachkurs aufbrachten, dass es finanzielle und organisatorische Hindernisse gab (zumal bis
in die Neunzigerjahre Sprachkurse von Bund, Kanton oder Arbeitgeber nicht gefördert
wurden) und/oder dass ihre in der Schweiz aufgewachsenen Kinder ihnen bei sprachlichen
Schwierigkeiten (z.B. bei der Erledigung von administrativen Angelegenheiten) zur Seite
stehen konnten.
Pflegearrangements und Einstellung zur Spitex bei Migrantinnen und Migranten in der Schweiz
15