Jugendkriminalität im Interdiskurs - IPP

„Mauer des Schweigens zu durchbrechen, in deren Schatten noch vielerorts Kinder- und Jugendkriminalität
gedeiht“ (o.A. 1994, 18). Und im Kontext der Auseinandersetzung um die
Gewalt rechtsextremistischer Jugendlicher Anfang der 1990er Jahre wird die Frage gestellt,
ob die Politik am „Volk vorbeiregiert“ und damit den „Nährboden für rechtsextreme Parteien“
(Herrmann 1994, 249) schaffe. Indirekt positiv beantwortet wird diese Frage über die Problemdiagnose
eines „ethnisch/kulturell bedingten Konfliktbereich[s]“ als Ursache der Delinquenz
‚ausländischer Jugendlicher‘ 42 , die das Resultat eines Konflikts zwischen ‚ausländischem‘
Elternhaus, alter und neuer Heimat sei. Ignoranz der Politik gegenüber dieser Delinquenz
führe zu einer Mitverantwortung an der Expansion rechtsextremistischer Ideologien
(z.B. Brandler 1995). Dies habe zu einer Mehrheitsmeinung geführt, zu deren Umsetzung sich
rechtsextremistische Jugendliche berufen fühlten: „Was der Schlips denkt, führt der Stiefel
aus!“ (ebd., 768).
Die Gewalt der rechtsextremistischen Jugendlichen habe sich dabei im Besonderen durch gesellschaftliche
Transformationsprozesse in den späten 80er und beginnenden 90er Jahren entwickeln
können. Politische und gesellschaftliche Krisen wirkten demnach zusammen, und
diese Melange wiederum relativiere tendenziell die Verantwortlichkeit junger Täter für ,ihre‘
Delinquenz. Jugendliche säßen vielfach „auf den Notsitzen des modernisierten Leistungs- und
Wohlfahrtszuges“ und es habe „sich auch niemand vom Zugpersonal so recht um sie“ gekümmert,
sie fühlten sich „vor allem alleingelassen“ (Murck/Schmalzl 1993, 119). Rechtsextremistische
Gewalt wird vor dem Bild der Marginalisierung zu einem Weg, mit dem die Jugendlichen
„ihre beschädigte Identität zumindest kurzfristig aufzurichten“ (ebd.) versuchten.
In der Folge müssten „diese Kinder und Jugendlichen auch für etwas büßen (…), daß sie nicht
zu vertreten haben, nämlich Fehler vorheriger Generationen. (…) Kinder und Jugendliche alleine
für Ausschreitungen verantwortlich zu machen, sie zu disziplinieren und zu bestrafen,
kann nicht der Weg in eine friedfertige Zukunft sein“ (Iding 1993, 30).
Ähnlich wie im Falle der Politik werden auch die Medien kritisch betrachtet. Sie dramatisierten
jugendliche Delinquenz oftmals, so dass sich Medienberichte wie „Kriegsberichte“ (Kerner
1993, 18) läsen. Am Beispiel eines Baseball-Schlägers wird illustriert, dass entsprechende
Symbole mitunter sogar von MedienvertreterInnen selbst zur Verfügung gestellt würden. Entsprechend
heißt es: „Stolz wird vor Pressefotografen posiert und markige Sprüche in Reportermikrophone
geschmettert – auch wenn der drohend geschwungene Baseballschläger gerade
42 Die Bezeichnungen der Tätergruppe ‚junge Ausländer‘ bzw. ‚ausländischer Jugendlicher‘ sind den Texten
entnommen. Die Anführungszeichen verweisen darauf, dass es sich um eine spezifische Konstruktion handelt,
bei der bspw. der Geburtstort oder die Staatsangehörigkeit der Jugendlichen sekundär geworden ist.
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