Ausbildungsmodell der Pfadibewegung Schweiz - Scout.ch
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Basiskurs Pfadistufe<br />
Leitziele: Der Kurs ...<br />
1) ... vermittelt den TN die Pfadigrundlagen.<br />
2) ... bildet die TN aus, ein Programm für die Pfadistufe zu planen, dur<strong>ch</strong>zuführen und<br />
auszuwerten.<br />
3) ... bildet die TN zu verantwortungsbewussten Mitglie<strong>der</strong>n eines Leitungsteams aus.<br />
4) ... befähigt die TN, Aktivitäten pfadistufengere<strong>ch</strong>t zu gestalten.<br />
Ausbildungsziele: Die TN ...<br />
1) Der Kurs vermittelt den TN die Pfadigrundlagen.<br />
a ... wissen, was die Pfadigrundlagen sind und erkennen <strong>der</strong>en Bezug zu ihrem<br />
Pfadialltag.<br />
b ... kennen das Stufenmodell <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> und können die Pfadistufe von <strong>der</strong><br />
Wolfs- und <strong>der</strong> Piostufe abgrenzen.<br />
c ... kennen den Entwicklungsstand und die Bedürfnisse <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong> und Jugendli<strong>ch</strong>en<br />
<strong>der</strong> Pfadistufe.<br />
d ... wissen, wie die sieben Pfadimethoden auf <strong>der</strong> Pfadistufe gelebt werden.<br />
e ... setzen si<strong>ch</strong> persönli<strong>ch</strong> mit dem Gesetz und dem Verspre<strong>ch</strong>en <strong>der</strong> Roverstufe<br />
auseinan<strong>der</strong>.<br />
2) Der Kurs bildet die TN aus, ein Programm für die Pfadistufe zu planen, dur<strong>ch</strong>zuführen<br />
und auszuwerten.<br />
a ... kennen Methoden zur Planung, Dur<strong>ch</strong>führung und Auswertung von Programmen<br />
und wissen, was sie bei den einzelnen S<strong>ch</strong>ritten beson<strong>der</strong>s bea<strong>ch</strong>ten müssen.<br />
b ... können Aktivitäten und Quartalsprogramme <strong>der</strong> Pfadistufe stufengere<strong>ch</strong>t<br />
einkleiden.<br />
c ... können ein Quartalsprogramm für die Pfadistufe planen.<br />
d ... wissen, worauf sie bei <strong>der</strong> Planung eines Weekends für die Pfadistufe a<strong>ch</strong>ten<br />
müssen.<br />
e ... kennen das Projekt als Form <strong>der</strong> Mitbestimmung auf <strong>der</strong> Pfadistufe sowie<br />
Mögli<strong>ch</strong>keiten, dieses ins Programm zu integrieren.<br />
f ... können sportli<strong>ch</strong>e Aktivitäten für die Pfadistufe planen, dur<strong>ch</strong>führen und<br />
auswerten.<br />
g ... können Wan<strong>der</strong>ungen für die Pfadistufe planen, dur<strong>ch</strong>führen und auswerten.<br />
h ... können zu einem Programmteil für die Pfadistufe eine relevante und konstruktive<br />
Rückmeldung geben.<br />
<strong>Ausbildungsmodell</strong> <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> <strong>S<strong>ch</strong>weiz</strong> 32