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Ausbildungsmodell der Pfadibewegung Schweiz - Scout.ch

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Basiskurs Pfadistufe<br />

Leitziele: Der Kurs ...<br />

1) ... vermittelt den TN die Pfadigrundlagen.<br />

2) ... bildet die TN aus, ein Programm für die Pfadistufe zu planen, dur<strong>ch</strong>zuführen und<br />

auszuwerten.<br />

3) ... bildet die TN zu verantwortungsbewussten Mitglie<strong>der</strong>n eines Leitungsteams aus.<br />

4) ... befähigt die TN, Aktivitäten pfadistufengere<strong>ch</strong>t zu gestalten.<br />

Ausbildungsziele: Die TN ...<br />

1) Der Kurs vermittelt den TN die Pfadigrundlagen.<br />

a ... wissen, was die Pfadigrundlagen sind und erkennen <strong>der</strong>en Bezug zu ihrem<br />

Pfadialltag.<br />

b ... kennen das Stufenmodell <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> und können die Pfadistufe von <strong>der</strong><br />

Wolfs- und <strong>der</strong> Piostufe abgrenzen.<br />

c ... kennen den Entwicklungsstand und die Bedürfnisse <strong>der</strong> Kin<strong>der</strong> und Jugendli<strong>ch</strong>en<br />

<strong>der</strong> Pfadistufe.<br />

d ... wissen, wie die sieben Pfadimethoden auf <strong>der</strong> Pfadistufe gelebt werden.<br />

e ... setzen si<strong>ch</strong> persönli<strong>ch</strong> mit dem Gesetz und dem Verspre<strong>ch</strong>en <strong>der</strong> Roverstufe<br />

auseinan<strong>der</strong>.<br />

2) Der Kurs bildet die TN aus, ein Programm für die Pfadistufe zu planen, dur<strong>ch</strong>zuführen<br />

und auszuwerten.<br />

a ... kennen Methoden zur Planung, Dur<strong>ch</strong>führung und Auswertung von Programmen<br />

und wissen, was sie bei den einzelnen S<strong>ch</strong>ritten beson<strong>der</strong>s bea<strong>ch</strong>ten müssen.<br />

b ... können Aktivitäten und Quartalsprogramme <strong>der</strong> Pfadistufe stufengere<strong>ch</strong>t<br />

einkleiden.<br />

c ... können ein Quartalsprogramm für die Pfadistufe planen.<br />

d ... wissen, worauf sie bei <strong>der</strong> Planung eines Weekends für die Pfadistufe a<strong>ch</strong>ten<br />

müssen.<br />

e ... kennen das Projekt als Form <strong>der</strong> Mitbestimmung auf <strong>der</strong> Pfadistufe sowie<br />

Mögli<strong>ch</strong>keiten, dieses ins Programm zu integrieren.<br />

f ... können sportli<strong>ch</strong>e Aktivitäten für die Pfadistufe planen, dur<strong>ch</strong>führen und<br />

auswerten.<br />

g ... können Wan<strong>der</strong>ungen für die Pfadistufe planen, dur<strong>ch</strong>führen und auswerten.<br />

h ... können zu einem Programmteil für die Pfadistufe eine relevante und konstruktive<br />

Rückmeldung geben.<br />

<strong>Ausbildungsmodell</strong> <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> <strong>S<strong>ch</strong>weiz</strong> 32

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