Ausbildungsmodell der Pfadibewegung Schweiz - Scout.ch

LKB-Kurs
2) ... macht die TN mit ihrer Rolle als Bindeglied zwischen der PBS, J+S und dem
Kursveranstalter (Kantonalverband, Ausbildungsregion etc.) vertraut.
3) ... erweitert die Kompetenz der TN in ihrer Funktion als Betreuer/-in.
Ausbildungsziele: Die TN ...
1) Der Kurs befähigt die TN, Ausbildungskurse inhaltlich und administrativ kompetent zu
betreuen.
a ... können Kursprogramme und -blöcke bezüglich der inhaltlichen und methodischen
Ausgewogenheit sowie hinsichtlich ihrer Tauglichkeit zur Erreichung der
Ausbildungsziele beurteilen.
b ... können Kursprogramme und -blöcke bezüglich der Vorgaben von J+S, der PBS
und des Kursveranstalters beurteilen.
c ... können einen Ausbildungskurs administrieren und bewilligen.
2) Der Kurs macht die TN mit ihrer Rolle als Bindeglied zwischen der PBS, J+S und dem
Kursveranstalter (Kantonalverband, Ausbildungsregion etc.) vertraut.
a ... kennen die Funktion sowie die Rechte und Pflichten als Leiterkursbetreuer/-in,
insbesondere auch ihre Verantwortung in Bezug auf die Qualitätssicherung.
b ... verstehen das Zusammenspiel der verschiedenen an einem Kurs beteiligten
Personen und Organisationen.
c ... kennen den aktuellen Ausbildungsschwerpunkt und andere für ihre Arbeit
relevante Projekte und Neuerungen bei PBS und J+S.
3) Der Kurs erweitert die Kompetenz der TN in ihrer Funktion als Betreuer/-in.
a ... sind in der Lage, Kursleitungen verantwortungsvoll Feedback zu geben.
b ... verfügen über fundierte Kenntnisse in der Betreuung von Gruppen und
Einzelpersonen.
Hinweise zur Methodik
Die Teilnehmenden haben bereits Kurse geleitet. Entsprechend soll auf ihrem Wissen
und ihrer Erfahrung aufgebaut werden und ihnen im Kurs die Gelegenheit gegeben
werden, aktiv mitzuwirken.
Beurteilungsvermögen anhand konkreter Beispiele fördern.
Die Teilnehmenden sind im Roverstufenalter.
Die didaktischen Leitlinien der Pfadibewegung Schweiz sind zu berücksichtigen.
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