Ausbildungsmodell der Pfadibewegung Schweiz - Scout.ch
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AL-Kurs<br />
i ... kennen das kantonale Krisenkonzept sowie ihre Rolle darin und können das<br />
ri<strong>ch</strong>tige Vorgehen bei Krisen in ihrer Abteilung för<strong>der</strong>n.<br />
j ... können das Umfeld <strong>der</strong> Abteilung analysieren (Behörden, S<strong>ch</strong>ulen, Pfarrei, ...) und<br />
können die Abteilung gegen aussen vertreten.<br />
k ... sind si<strong>ch</strong> <strong>der</strong> Wi<strong>ch</strong>tigkeit <strong>der</strong> Prävention in <strong>der</strong> Abteilung bewusst (Su<strong>ch</strong>tmittel,<br />
Gewalt, sexuelle Ausbeutung u.ä.) und kennen ihre Verantwortung diesbezügli<strong>ch</strong>.<br />
3) Der Kurs motiviert die TN, zukunftsorientiert zu planen.<br />
a ... können ein Team im Hinblick auf längerfristige Ziele führen.<br />
b ... kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten zur Planung <strong>der</strong> Abteilungszukunft und verfügen über<br />
entspre<strong>ch</strong>ende Arbeits- und Planungste<strong>ch</strong>niken.<br />
c ... können ihre Abteilung analysieren, Probleme erkennen und entspre<strong>ch</strong>ende<br />
Massnahmen ergreifen.<br />
d ... können die langfristige Na<strong>ch</strong>folge in <strong>der</strong> Abteilung planen.<br />
e ... kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten <strong>der</strong> Aus- und Weiterbildung für die Leiter/-innen und si<strong>ch</strong><br />
selbst.<br />
f ... können für die Abteilung Öffentli<strong>ch</strong>keitsarbeit leisten und Mitglie<strong>der</strong>werbung<br />
betreiben.<br />
4) Der Kurs ma<strong>ch</strong>t die TN mit ihrer Rolle im Betreuungsnetzwerk vertraut und leitet sie an,<br />
das Betreuungsnetzwerk für si<strong>ch</strong> zu nutzen.<br />
a ... kennen ihre eigene Rolle im Betreuungsnetzwerk und die Rollen <strong>der</strong> im Netzwerk<br />
beteiligten Personen.<br />
b ... können eine konstruktive Zusammenarbeit mit dem/-r Coa<strong>ch</strong> und an<strong>der</strong>en<br />
Betreuenden aufbauen.<br />
c ... sehen das Betreuungsnetzwerk als Chance und wissen, wie sie es optimal nutzen<br />
können.<br />
5) Der Kurs versetzt die TN in die Lage, die Leiter/-innen aller Stufen zu betreuen.<br />
a ... sind si<strong>ch</strong> bewusst, dass jedes Betreuungsverhältnis auf gegenseitigem Vertrauen<br />
basiert und eine gegenseitige Bedürfnisklärung bedingt.<br />
b ... kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten zur Begleitung und För<strong>der</strong>ung <strong>der</strong> Leiter/-innen und können<br />
abteilungsinterne Weiterbildungen für Leiter/-innen planen und organisieren.<br />
c ... sind in <strong>der</strong> Lage, Führungsprobleme in den Leitungsteams <strong>der</strong> Stufen zu erkennen<br />
und anzugehen.<br />
d ... können Motivationskiller erkennen und kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten zur Steigerung <strong>der</strong><br />
Motivation <strong>der</strong> Leiter/-innen.<br />
e ... kennen Strategien zur Konfliktbewältigung.<br />
<strong>Ausbildungsmodell</strong> <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> <strong>S<strong>ch</strong>weiz</strong> 63
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