Ausbildungsmodell der Pfadibewegung Schweiz - Scout.ch
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Einführungskurs Piostufe<br />
Ausbildungsziele: Die TN ...<br />
1) Der Kurs vermittelt den TN Kenntnisse über die Umsetzung <strong>der</strong> Pfadigrundlagen auf <strong>der</strong><br />
Piostufe.<br />
a ... kennen die Pfadigrundlagen und <strong>der</strong>en Einfluss auf das Pfadiprogramm.<br />
b ... kennen die Bedürfnisse <strong>der</strong> Jugendli<strong>ch</strong>en <strong>der</strong> Piostufe und sind sensibilisiert für<br />
die unters<strong>ch</strong>iedli<strong>ch</strong>en Bedürfnisse von jungen Frauen und Männern.<br />
c ... kennen die im Pfadiprofil festgelegten Ziele <strong>der</strong> Piostufe zu den fünf<br />
Pfadibeziehungen.<br />
d ... wissen, wie die sieben Pfadimethoden auf <strong>der</strong> Piostufe umgesetzt werden.<br />
e ... können die Piostufe von <strong>der</strong> Pfadi- und <strong>der</strong> Roverstufe abgrenzen und kennen die<br />
Unters<strong>ch</strong>iede zu <strong>der</strong>jenigen Stufe, auf <strong>der</strong> sie bis jetzt geleitet haben.<br />
2) Der Kurs bildet die TN zu verantwortungsbewussten Equipenleiter/-innen <strong>der</strong> Piostufe<br />
aus.<br />
a ... kennen die Funktion sowie die Re<strong>ch</strong>te und Pfli<strong>ch</strong>ten von Leiter/-innen <strong>der</strong> Piostufe.<br />
b ... können stufenspezifis<strong>ch</strong>e Si<strong>ch</strong>erheitsüberlegungen anstellen und gemeinsam mit<br />
<strong>der</strong> Equipe sinnvolle Regeln für die Aktivitäten festlegen.<br />
c ... kennen Strategien zum Umgang mit Jugendli<strong>ch</strong>en mit herausfor<strong>der</strong>ndem<br />
Verhalten.<br />
d ... kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten zur Leitung und Begleitung von Pios und können ihr<br />
Leitungsverhalten bewusst einer Aktivität o<strong>der</strong> Situation anpassen.<br />
e ... kennen Strategien zum Umgang mit herausfor<strong>der</strong>nden Situationen in <strong>der</strong> Gruppe.<br />
3) Der Kurs vermittelt den TN das nötige Grundwissen, damit sie ihre Equipe beim<br />
Organisieren von stufengere<strong>ch</strong>tem Programm unterstützen können.<br />
a ... kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten zur Umsetzung <strong>der</strong> Pfadimethode „Persönli<strong>ch</strong>en Forts<strong>ch</strong>ritt<br />
för<strong>der</strong>n“ auf <strong>der</strong> Piostufe.<br />
b ... kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten zur Umsetzung <strong>der</strong> Pfadimethode „Mitbestimmen und<br />
Verantwortung tragen“ auf <strong>der</strong> Piostufe.<br />
c ... kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten zur Arbeit mit Gesetz & Verspre<strong>ch</strong>en auf <strong>der</strong> Piostufe und<br />
können stille Momente ins Programm einbauen.<br />
d ... kennen vers<strong>ch</strong>iedene typis<strong>ch</strong>e Piostufenaktivitäten und wissen, wie diese gestaltet<br />
werden können.<br />
e ... können eine Piostufenunternehmung gemeinsam mit Pios planen, dur<strong>ch</strong>führen<br />
und auswerten.<br />
<strong>Ausbildungsmodell</strong> <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> <strong>S<strong>ch</strong>weiz</strong> 47
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