Ausbildungsmodell der Pfadibewegung Schweiz - Scout.ch
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Aufbaukurs Wolfsstufe<br />
i<br />
... kennen die unters<strong>ch</strong>iedli<strong>ch</strong>en Formen von Gewalt (psy<strong>ch</strong>is<strong>ch</strong>e und physis<strong>ch</strong>e), mit<br />
denen sie in ihrem Pfadialltag konfrontiert sein können sowie Mögli<strong>ch</strong>keiten diesen<br />
vorzubeugen.<br />
3) Der Kurs bildet die TN zu verantwortli<strong>ch</strong>en Lagerleiter/-innen aus.<br />
a ... kennen ihre Funktion sowie ihre Re<strong>ch</strong>te und Pfli<strong>ch</strong>ten als Lagerleiter/-in.<br />
b ... kennen das Lagerreglement <strong>der</strong> PBS.<br />
c ... kennen die Funktionen und Aufgaben von Coa<strong>ch</strong> und AL, insbeson<strong>der</strong>e bei <strong>der</strong><br />
Lagerbetreuung.<br />
d ... kennen den Ablauf <strong>der</strong> Lagerplanung, verfügen über Werkzeuge für die einzelnen<br />
Planungss<strong>ch</strong>ritte und können Lager administrieren.<br />
e ... können Lagerprogramme für die Wolfsstufe gestalten und kennen vers<strong>ch</strong>iedene<br />
Lagerformen.<br />
f ... können ein umfassendes Si<strong>ch</strong>erheitskonzept für ein Lager erstellen.<br />
g ... wissen, wel<strong>ch</strong>e Massnahmen zur Gesundheit <strong>der</strong> Teilnehmer im Lager beitragen<br />
und kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten mit Krankheiten im Lager umzugehen.<br />
h ... können bekannte Spiele abän<strong>der</strong>n und grössere sportli<strong>ch</strong>e Aktivitäten<br />
organisieren.<br />
i ... verfügen über vertiefte Kenntnisse <strong>der</strong> Planung, Dur<strong>ch</strong>führung und Auswertung<br />
von Wan<strong>der</strong>ungen für die Wolfsstufe.<br />
4) Der Kurs befähigt die TN, junge Leiter/-innen anzuleiten und zu betreuen.<br />
a ... kennen ihre Rolle als Teamleiter/-innen und kennen Rahmenbedingungen, die für<br />
eine erfolgrei<strong>ch</strong>e Zusammenarbeit im Team notwendig sind.<br />
b ... können eine Sitzung vorbereiten und leiten.<br />
c ... wissen, wie sie die einzelnen Teammitglie<strong>der</strong> betreuen und ihren persönli<strong>ch</strong>en<br />
Forts<strong>ch</strong>ritt för<strong>der</strong>n können.<br />
d ... kennen Mögli<strong>ch</strong>keiten <strong>der</strong> Aus- und Weiterbildung.<br />
Hinweise zur Methodik<br />
<br />
<br />
Die Teilnehmenden sind im Roverstufenalter.<br />
Die didaktis<strong>ch</strong>en Leitlinien <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> <strong>S<strong>ch</strong>weiz</strong> sind zu berücksi<strong>ch</strong>tigen.<br />
<strong>Ausbildungsmodell</strong> <strong>der</strong> <strong>Pfadibewegung</strong> <strong>S<strong>ch</strong>weiz</strong> 36
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